もくじ
女教師ツーウェイ2000年5月号
特集 学級をつぶそうとする反応と、こう闘う
- 学級をつぶそうとする反応と、こう闘う･･････
信頼関係が築けていない時期の対応のポイント
- ①知ってる、知ってると大騒ぎする子への対応･･････
～①知ってる、知ってると大騒ぎする子への対応～ - ②教師の指示・指導に文句を言う子への対応（小学校）･･････
～②教師の指示・指導に文句を言う子への対応（小学校）～ - ③教師の指示・指導に文句を言う子への対応（中学校）･･････
～③教師の指示・指導に文句を言う子への対応（中学校）～ - ④「なぜ」「どうして」への対応･･････
～④「なぜ」「どうして」への対応～ - ⑤徹底的に反抗する子への対応･･････
～⑤徹底的に反抗する子への対応～ - ⑥男子生徒の理屈への対応･･････
～⑥男子生徒の理屈への対応～ - ⑦教師の甘さにつけいる？子への対応
～⑦教師の甘さにつけいる？子への対応～ - ⑧学校生活に慣れていない子への対応･･････
～⑧学校生活に慣れていない子への対応～ - ⑨常に口をはさむ子への対応･･････
～⑨常に口をはさむ子への対応～ - ⑩ああ言えばこうとすぐ口応えする子への対応･･････
～⑩ああ言えばこうとすぐ口応えする子への対応～
- ①知ってる、知ってると大騒ぎする子への対応･･････
女教師のパソコン活用術
学級の教室風景と子どもたち
･･････日本の伝統文化を学校行事に取り入れる
･･････思い出アルバム
･･････巻頭言
すぐ使えるファックスページ
すぐ使えるイラストページ
辛口の応援歌─男先生からみた”女先生の教師修業”
辛淑玉の辛口エッセイ
怒りこめかみ (第5回)
告発！何故こんな指導がまかり通るのか (第1回)
女教師喫茶室
･･････編集後記
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