１学期と２学期では授業のスピードは違います。
これは、だんだんと子どもが鍛えられてきたからです。
反対に、３学期になっても遅々として授業が進まないなら、あまり鍛えられていないということかもしれません。
例えば、算数の問題文を読ませる場面。
１学...

今回は河原和之先生に、『スペシャリスト直伝！　中学校社会科授業成功の極意』について伺いました。
河原　和之（かわはら　かずゆき）
東大阪市の中学校に37年勤務。現在、立命館大学、聖トマス大学、関西大学中等部非常勤講師。中学校教科書『中学生の公民』...

今回は大塚謙二先生に、新刊『目指せ！英語授業の達人25　基礎からわかる！成功する英語授業の組み立て方』について伺いました。
大塚　謙二（おおつか　けんじ）
北海道伊達市出身。麗澤大学外国語学部イギリス語学科卒業。松前町立小島中学校、白老町立白老中...

今回は加藤博之先生に、新刊 算数「操作して、解く力」の基礎力アップ編について伺いました。
加藤　博之（かとう　ひろゆき）
筑波大学大学院教育研究科修了。埼玉県内の小学校・特別支援学校及び昭和音楽大学の専任教員を経て、現在、発達支援教室ビリーブ代表。...

今回は長瀬拓也先生に、新刊『ゼロから学べる学級経営―若い教師のためのクラスづくり入門―』について伺いました。
長瀬　拓也（ながせ　たくや）
1981年岐阜県生まれ。岐阜県立中津高等学校、佛教大学教育学部教育学科卒業。横浜市立小学校教諭、岐阜県公立中...

今回は瀧沢広人先生に、新刊『入試力をパワーアップする！　中学生のための英語基本単語検定ワーク』について伺いました。
瀧沢　広人（たきざわ　ひろと）
埼玉県秩父郡小鹿野町立小鹿野小学校教諭
大学4年より、教育技術の法則化運動（現：TOSS）で学び、授業...

「出口汪の“東大現代文で思考力を鍛える”と、河合敦の“世界史もわかる日本史”を買ったんだけど、本命は？両書の間でサンドイッチしてカウンターに運んだ、出版して一週間、３版になった某書。
そういえば、書店で、“ワンピース”と“教室ツーウェイ”を一緒...

今回は多賀一郎先生に、新刊『ヒドゥンカリキュラム入門―学級崩壊を防ぐ見えない教育力―』について伺いました。
多賀　一郎（たが　いちろう）
神戸大学教育学部卒。附属住吉小学校を経て、私立甲南小学校に31年間勤める。現在、私立追手門学院小学校講師。元...

今回は志水廣先生に、新刊『「愛」と「心」を育てる算数授業』について伺いました。
志水　廣（しみず　ひろし）
1952年，神戸市生まれ，大阪教育大学卒業。
神戸市の公立小学校に勤務後、兵庫教育大学大学院修了（数学教育専攻）。筑波大学附属小学校教諭、愛...

熱中授業づくりのポイント
1. 自然と本時のねらいに向かうことができる発問
2. 子どもの思考を切らない課題提示
小数×整数の導入場面では、筆算形式の獲得につながるように指導を行うのが通常です。しかし、いったん形式を教えると、思考パターンが固定化され、...