今回は土作彰先生に、新刊『日本一元気が出ちゃうＬＩＶＥ最強の４人に学ぶ　愉快・痛快・おもしろい！子どもと先生が心底笑えるクラスづくり』について伺いました。
土作　彰（つちさく　あきら）
1965年大阪府八尾市生まれ。1990年より奈良県の小学校教員となる...

『実践国語研究』2014年12・1月号は、「こう考えた！　確かな説明力を伸ばす授業づくり」と題して、「説明力」をどうとらえ、どう育成するかを特集しています。
「説明」するにはまず説明の対象について明確に把握することが必要ですが、それに加えて、相手に伝え...

『女教師ツーウェイ』2014年1月号は、「論理的思考を促す発問事例ファイル」と題して、各教科の教材に対応した発問を特集しています。
日々の授業で論理的思考力を育てるには、子どもたちの思考をゆさぶり、さらに深める発問が必要で、その発問が授業の根幹をなす...

子どもの夢を潰している犯人は大人である
教壇に立つたびに思うことがあります。
「子どもの夢を叶えさせたい」
でも、どうやって？
皆さんはこの答えをおもちでしょうか？
私は長い間この答えを探し求めて、やっとたどり着いたのが「コーチング」です。コーチ...

社会科授業の年間計画を構想するときに、先生方が重視されることは何でしょうか。時間配分、地域教材との関連、体験学習との関連など、様々なことがあると思います。
『社会科教育』2014年1月号では、「年間単元の構造図＆楽しい単元名一覧」として、次年度の年間...

長音階をいろいろなリズムで楽しむ
・対象
小学校低学年から
・学べる要素
リズム、音階
世界にはさまざまな音楽があります。そして音色やリズム、音の重なり方など、それぞれの特徴をもって成り立っています。その中にあって、子どもたちが日常触れる音楽は、...

「ついこの間、東大を定年した社会学のＵ教授。
ニューヨークでは、“おとこ遊び”で名を馳せてたなんて、知ってた？」
「最近の人は、おひとりさまで有名な教授と思っているようだけど、ウーマンリブで売り出したというか〜」
「おとこ遊びって、具体的には何を...

先日、財政制度等審議会で、財務省が教員の削減を提案したとの報道がありました。少子化に合わせて全国の公立小中学校の教員数を減らすと、7年間で3.9万人の削減になるそうです。
みなさんはこの教員削減案についてどのように思いますか？

【書写の指導】
どうしてもお手本を見て字を書くだけになってしまいがちです。「文字を正しく整えて書くこと」をきちんと指導するためのワザを教えてください。
ココがポイント！
自己評価＆他者評価で自分がどのように書いたか考えさせる
平成20年版学習指導要...

「２５年前の“バブル期”を知っている世代と、知らない世代、価値観が違うっていうけど、浮かれた後の悲惨さを含めて、日本史にどう位置づけられると思う？」
「日本が、世界の動向と切り離せない存在だを実感させられた時代―って区切りかなぁ」
「林真理子が、...