B先生
教科になるということで、当然のことながら評価のことが気になります。文部科学省の評価に関する会議「道徳教育に係る評価等の在り方に関する専門家会議」の調整も難航しているようです。評価の在り方について、具体的に教えてください。
加藤先生からのアド...

今回は橋本康弘先生に、新刊『中学公民　生徒が夢中になる！アクティブ・ラーニング＆導入ネタ８０』について伺いました。
橋本　康弘（はしもと　やすひろ）
平成７年に広島大学大学院教育学研究科博士課程前期修了後、広島市立大手町商業高校教諭、広島大学附...

はじめに
2014年11月に次期学習指導要領の「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」の諮問の中で、「アクティブ・ラーニング」という言葉とともに、新しい学びの在り方が示されました。それ以来、教育関係者の間では、アクティブ・ラーニングとい...

今回は石丸憲一先生に、新刊『道徳科授業サポートＢＯＯＫＳ　ルーブリック評価を取り入れた道徳科授業のアクティブラーニング』について伺いました。
石丸　憲一（いしまる　けんいち）
兵庫教育大学大学院修了。静岡県公立小学校教諭、創価大学教育学部准教授...

今回は小原友行先生に、新刊『アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校社会科の授業プラン』について伺いました。
小原　友行（こばら　ともゆき）
1951年広島県生まれ。広島大学教育学部高等学校教員養成課程社会科卒業。広島大学大学院教育学研究科教科教育...

今回は編者を代表して宍戸寛昌先生に、新刊『板書＆イラストでよくわかる　365日の全授業　小学校国語　1〜6年下』について伺いました。
編者：1年・岩崎直哉／2年・宍戸寛昌／3年・藤井大助／4年・山本真司／5年・小林康宏／6年・弥延浩史
協力：国語“夢”塾
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今回は江森英世先生に、新刊『アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校数学科の授業プラン』について伺いました。
江森　英世（えもり　ひでよ）
1959年東京都生まれ。埼玉県高校教員、筑波大学大学院博士課程教育学研究科、関東学院大学工学部助教授、宇都宮...

今回は樺山敏郎先生に、新刊『国語授業アイデア事典　深い学び・対話的な学び・主体的な学びの過程を重視した　小学校国語科アクティブ・ラーニング型授業スタートブック』について伺いました。
樺山　敏郎（かばやま　としろう）
公立小学校教諭、教頭、教育委...

子どもをほめようとするときに、どのような視点を持って子どもを見つめているでしょうか。「子どもらしさ」「思いやり」「努力」など、多くの視点が考えられます。視点を豊富に持ち、可能な限りたくさんほめてあげたいものですが、子どもをほめられる場面に毎回立ち...

今回は俵原正仁先生に、新刊『スペシャリスト直伝！　全員をひきつける「話し方」の極意』について伺いました。
俵原　正仁（たわらはら　まさひと）
1963年、兵庫県生まれ。
通称“たわせん”と呼ばれている。
兵庫教育大学を卒業後、兵庫県の公立小学校教諭...