社会科学教育を行うという社会科の基本的立場に立ち、探究としての社会科授業構成論などの理論から手つづきまで具体的に詳述した問題提起の書。

授業の展開を貫き支える柱、学習課題。授業を展開する舵、発問。課題提示の仕方や発問の表現の仕方に留まらず、一連の指導の流れの中でそれらをとらえ、授業そのものの工夫改善を提案。生徒が追究したくなる課題、答えたくなる発問が具体的な授業事例を通してわかる！

社会科のエキスパート・有田氏が、映像記憶として定着させたい場面をワーク化。例えば「検地」そこから何が見えるか、ナゾ解き的発問Ｑ、検地の道具イラスト、色塗り出来る検地の様子イラスト、指導のおさえどころを解説ーという流れで誌面構成。授業激変のアイテム！

江戸時代とはどんな時代だったのか、食べ物やお金、科学技術の水準は？に始まり、日本という国の全体像を地図で表した男・伊能忠敬の偉業、そして明治への展開−ペリーの来航後すぐに蒸気機関車をつくった佐賀藩のすごさと、授業をしたくてうずうずするようなネタを満載。

中学地理で「思考力・判断力・表現力」をつける授業づくりのポイントについて、教材化の視点や内容、指導の方法をわかりやすく丁寧に解説。授業で使えるプリント・ワークと評価規準も入れて、単元別授業モデルも豊富に提案しました。授業づくりに“必携の１冊”です。

知識の構造図をつくるのは、多様な知識を階層的に構造化するためだけではない。問題解決的に構想された指導計画が作成され、実践されて、はじめて知識の構造図が意味をもつ。前著から４年、知識の構造図を発問・板書という２つの視点で授業に落とし込んだ新たな提案。

子どもから驚きの声が上がる授業のネタ探しの手法から、子どもをゆさぶる発問術、必ずうまくいく社会科見学のマネジメント法まで、プロ中のプロだから知っている「力がつく」「楽しい」「わかる」社会科授業を実現する方法を、わかりやすく噛み砕いて紹介します。

歴史人物について「授業のポイント」「人物面白エピソード」「もっと知りたい！人物＆資料」「活用・探究型学習課題」「穴埋めエピソードワーク」「流れをチェック」の７つの切り口から紹介。子どもの意欲を高め、「活用」「探究」力を鍛える授業モデル＆ワークが満載！

社会科は世の中を生きぬくための知恵を育む教科である―単なる暗記科目ではなく、多くの人やモノとの出会いを通じて社会に関心をもち、参画する子を育てるために、社会科授業はどう教えたらよいのか。子どもはもちろん、先生も社会科好きにする、授業づくりの入門書。

こんなはずじゃなかった！と自分にケリを入れたくなった時、足らないのは指導力ではなく、指導技術だ―と編者は言う。冬休み中にやっておくこと、授業開きで配慮すべきこと、黄金の３日間で社会科ギライを退治するノウハウなど、具体場面を入れながら紹介。

社会科３・４年の１年間の授業づくりを完全サポート。�@実際の授業における板書写真�A授業のねらいと評価�B「かかわる・つながる・創り出す」アクティブ・ラーニング的学習展開�CＩＣＴ活用のポイントで各単元における授業の全体像をまとめた授業づくりの教科書です。

改訂に携わった著者等による新学習指導要領の各項目に対応した厚く、深い解説と、新学習指導要領の趣旨に沿った豊富な授業プラン・授業改善例を収録。圧倒的なボリュームで、校内研修から研究授業まで、この１冊で完全サポート。学習指導要領本文を巻末に収録。

「社会科は暗記ばかり…」そんな風に感じている生徒はいませんか？本書で取り上げたネタを使えば、生徒の反応が変わること間違いなしです！プロ野球の親会社の変遷から産業構造を学ぶネタ、総理大臣クイズで興味関心を高めるネタなど、すぐに使える１１７のネタを収録！

「主体的・対話的で深い学び」とのかかわりがよく分かるアクティブ・ラーニングの授業プランを、３年〜６年の学年別・単元別に授業中の資料や対話場面も入れた形で豊富に収録。見方・考え方から子供の社会認識のとらえまで、ＡＬの評価の手立ても詳しく解説しています！

社会科誕生から60年経った今日、学問・社会・子どもの大きな変化のなかで、目標も内容も方法も伝統の継承と革新が求められています。この時、社会科のアイデンティティを大切にしながら、今後の社会を見据えた教育実践をどうつくっていくか。学会として提言。

開発された具体的な社会科授業を紹介し、その授業開発のプロセスや留意点、さらには研究者・メンターによる講評も収録した画期的な一冊。教員を志す学部生・大学院生から、現職教員、教員養成に携わる大学教員まで、小学校の社会科教育関係者、必読の書。

「社会科は覚えることがたくさんあって…」と苦手意識を持っている生徒たちは少なくありません。そんな生徒でもすぐに取り組めるよう、地理・公民・社会の重要語句を一問一答形式で完全収録。「短い時間」で、かつ「繰り返し」取り組むことができるすぐれモノ教材です。

「〜であれば工業地帯である」「工業地帯であれば〜である」向山氏の社会科をひも解く有名なキーワード。教科の本質である「社会事象間の因果関係」をとらえさせ「Ａが原因でＢの結果になった」を説明できる授業づくりの例を水・各地のくらし・工業・歴史などで紹介

社会科教育（社会認識教育）学の論文の作り方・書き方を、近年の研究動向を踏まえて大きく３つの類型に整理し、具体例を交えながら解説。研究計画の立て方から論文の組み立て方まで、研究デザインの仕方が基礎からすべてわかる。