１学期は、全員参加の授業をめざし、２学期は、保護者参加型の授業をめざし、３学期は、子どもの成長を見る、じっくり考える授業をと、目標を定めて、年間の参観授業にメリハリをつけていく、そういう授業が実現するような具体例も満載。

新しい学習指導要領の国語、算数のキーワード「言語力」「論理的思考力」に焦点を当て、それらを育てるための授業づくりの条件や、具体的な実践事例を豊富に紹介。間近に迫った移行措置のスタートに合わせて、必ずチェックしておきたい情報が満載です！

少人数指導の実施体制、単元展開のＱＡ、学習指導のＱＡ、教科指導のＱＡ、少人数指導の効果など具体で迫る。

分数を使ってテープの長さを求めさせたいのに、多くの子どもがものさしで測り始めてしまった。いったいなぜ！？原因は発問・指示にあった！このような事例場面をもとに、各教科の発問のポイントや子どもの活動を引き出す発問など、発問・指示の極意を伝授。

授業を左右する最も大きな要因は教師と子どもとの間に交わされる話し言葉である。しかし子どもたちの「話し方・聞き方」には問題点が多い。話し言葉の基本から、話し合いの行い方までを取り上げ、子どもの話す技術を向上させる方法をまとめた名著が待望の復刻。

授業開始の15秒で子どもをつかむ―導入の決め手はここにある。授業崩壊・学級崩壊を経験し修羅場からの生還を果たした教師が、各教科の導入の勝負どころや、授業にいち早く突入するヒント、作業指示の仕方、手遊びへの対処法まで、具体場面を入れながらノウハウ紹介。

ちょっぴり気合いを入れた準備でできる、楽しく効果的で保護者のみなさんにも喜んでもらえる理科授業のネタを集めた。理科好きの子どもを育てることが、向山・小森型理科研究会の目標である。３年、４年、５年、６年生におすすめの理科授業を事例で集録した。

壁新聞は、学びの成果をそのまま掲示物にできるスグレモノ。しかも�@時間をかけず�A指導が簡単�B見映えよく�C均一の労力で�D一斉作業ＯＫ�E宿題にもできる…という方法があればさらに魅力ＵＰ。誰でも簡単にプロ級の仕上がりになる壁新聞づくりのノウハウを伝授します。

「同じ質問をしても、反応が違う！」「あのクラスの子ども達はなぜあんなに力がつくのだろう？」教師が無意識に行っていることの中に、授業づくりの「ツボ」があります。この見えそうで見えない「成功する授業づくり」のツボをまとめた、授業づくりに必携の１冊です。

授業改革が急がれる高校における「学びの共同体」の授業改革・授業実践を、識者からのコメントを交えて具体的に描出した。本書の協同的な学びは、今まさに求められている「アクティブ・ラーニング」であり、課題の発見と解決に向けて主体的・協同的に学ぶ学習である。

犬山市の少人数授業の全貌。子どもの主体的な学習のために本当に必要な箇所で、効果的なグループ編成を考えて行っている。その実践は様々な場面で応用できる。

授業参観の授業の三原則をふまえて社会科授業を組み立てる。１学期の保護者参観授業向けのネタはこれだ！　２学期保護者参観授業向けのネタ、３学期保護者参観授業向けのネタを精選。全員の子どもが活動し、親子で一緒に考えられる問題を出すなど楽しい授業を！

学校力向上アドバイザーの野中信行先生の指導のもと、学習規律をしっかり身につける「学びの約束」、１時間の授業を分割し必要な課題を定着させる「ユニット法」、ノート指導中心の授業など、全員参加の日常授業で学力の向上に成功した学校改革の取り組みを一挙公開！

算数での発言の引き出し方として�@シャワーのようなほめ言葉で子どもの発言を引き出す、�A子どもが生き生きと活動する算数の学習システム、�B教科書はこう使う！教科書で教える基本技、�C子どもが激変！子どもをわしづかみにする基本技、�D驚きの教材教具で発言を引き出す。

「いじめ問題」を数百例扱ってきた著者が、「自殺」そのものを予防し、「いじめ」そのものをなくしていくための指導ポイントを10にまとめた。各ポイントを複数の事例をもって解説。指導上重要なキーワード114が小見出しに明示され、あらゆる相談活動に活用できる。

楽しく学べ、かつ学ぶ力・考える力がアップする学習ゲームを、場面や用途別に多数収録。手順だけでなく、そのゲームの「効能」についても紹介。各ゲームの背景にある「学びのしかけ」を知ることで、子どもたちがより学力をつけることができる内容になっています。

算数、国語の授業で子どもの表現力を育てるためには、教材や授業展開を具体的にどのように工夫すればよいのか。また、算数、国語だけでなく、他教科でも生かすことができる表現力とは何なのか。今号は新指導要領のキーワードの１つでもある「表現力」に鋭く迫ります。

子どもに直接教えることはなくても、プロの教師として必ず押さえておきたい教科指導の専門用語の数々を、授業づくりや教材研究の視点を交えながら現場教師が解説します。“大学で勉強してわかっていたつもりだったけど、実は・・・”という用語もあるかも？！

あなたの授業で論理的思考が育っているか？と聞かれて自信満々の人は少ないかも。その理由は、国語と算数をベツモノ視しているから。算数授業の中に国語場面を挿入していけば、一挙両得。その方式をどうつくっていくか本書の実践レポートには手だてと心得がテンコ盛り。