平成２０年の特別支援学校学習指導要領改訂で、各教科等においても作成が義務付けられた個別の指導計画を生かして通知表を作成するための手順や指導要録等との関連を解説。また、小・中学校特別支援学級、特別支援学校別の通知表記入例と文例集を収録しています。

友だちが失敗して負けた、仲間に入れてほしい、いやなことを言われた、など場面に応じて友だちと仲よくすごす方法を学ぶワーク集。神戸ＹＭＣＡで実践を重ねたソーシャルスキル指導で、子どもに合わせた配慮や指導上の留意点を丁寧に解説、明日からの授業に生きる１冊。

各都道府県における特徴的・先進的な自立活動の取り組み／実践　自立と社会参加の質の向上につなげる！「自立活動」指導／学校全体で取り組む！新学習指導要領を踏まえた自立活動／健康の保持／心理的な安定／人間関係の形成／環境の把握／身体の動き／他

発達段階別「聞く・話す」力の育み方／（１）乳児期／（２）幼児期／（３）学齢期／タイプ別「聞く・話す」力の育み方

実践　合理的配慮を可能にする学級づくり／（１）小学校低学年／（２）小学校高学年／（３）小学校高学年／（４）中学校／実践　授業で行う合理的配慮のアイデア／（１）小学校国語／（２）小学校国語／（３）小学校算数／（４）小学校算数／（５）小学校道徳／他

教材・教具・ＩＣＴのアイデア４２／国語／算数・数学／英語／体育／音楽／図画工作／日常生活／自立活動／ＳＳＴ／ＩＣＴ

実践　多様な学びの場での「自立活動」の指導事例／健康の保持／心理的な安定／人間関係の形成／環境の把握／身体の動き／コミュニケーション

新学習指導要領　育成を目指す資質・能力を踏まえた「国語，算数・数学」の授業モデル／（１）特別支援学校　小学部【国語・算数】／（２）特別支援学校　小学部【算数】／（３）特別支援学校　中学部【国語・数学】／（４）特別支援学校　中学部【国語】／他

提言　障害者理解教育と交流及び共同学習／提言　新学習指導要領における交流及び共同学習の位置づけとインクルーシブ教育システム構築に向けての現状と課題／交流及び共同学習における合理的配慮Ｑ＆Ａ／実践　インクルーシブな視点でつくる交流及び共同学習／他

はじめて通級による指導を担当することになった先生から実際に出た質問にこたえる１冊。子供が自分の力を発揮し、生活しやすくなるために…通級担当として知っておきたい基礎基本をぎゅっとまとめました。個別の指導計画や自立活動の学習指導案など実物資料付き。

大改訂の平成３１年版高等部学習指導要領。カリキュラム・マネジメント、教科・領域別指導と各教科等を合わせた指導、自立活動の改善と評価など押さえたいポイントを徹底解説。通常の高校の通級指導教室指導など先進事例も紹介。巻末には指導要領要領を抜粋掲載。

ＬＤやＡＤＨＤ、高機能ＰＤＤなどと呼ばれる子どもたちの究極の発達課題は社会自立であり、その可能性を追求する教育課題はまさしくソーシャルスキル指導である。本書は、ＹＭＣＡ東陽町センターを中心に長くＬＤ臨床に関わってきた著者たちの集大成、渾身の作である。

障害のある子どもの指導では、実態やニーズ、特性に応じて学習の課題を設定することが求められています。本書では国語・算数の学習の順序性を大切にしながら、学習課題のアイデアを１００紹介！指導のアイデアに加え、子どものつまずきの見取り方を丁寧にまとめました。

かけっこで勝った、部屋を散らかしてしかられた、自転車で転んでけがをした、などの場面の子がどんな気持ちかを学ぶワーク集。神戸ＹＭＣＡで実践を重ねたソーシャルスキル指導で、子どもに合わせた配慮や指導上の留意点を丁寧に解説、明日からの指導に生きる１冊。

基本の学習環境、指示・説明・学習ルール、学習の調整、各教科での支援や外国語、道徳、総合的な学習、特活での配慮等サポート力アップのための必須スキルを８０本収録。指導に困ったときも、ステップアップしたいときも、今欲しい情報がすべて詰まった１冊です！

主体的・対話的で深い学び、資質・能力、カリキュラム・マネジメント、学びの連続性など新学習指導要領の趣旨を生かして具体的にどのような授業を行っていけばよいのかを解説した書。各教科や自立活動の授業の実際を示しており、校内研修・研究授業にも役立つ。

ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーの漢字プリント集です。漢字の覚え方がわからない、たどり読みが直らない…など読み書きが苦手な子どもも漢字の特徴をとらえた本書のアイデアいっぱいなアプローチで、漢字の世界が広がり、文章の読解力が高まります。

大人気！ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーの漢字プリントが「教科書対応」になりました。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます。何度も書くだけのゆううつな学習をやめ、わくわく楽しい漢字の世界を広げましょう！

「誤り分析」とは、日常的に行っている日記や作文、ノートやテストを基に、その中の誤りの傾向を分析して、学習支援につなげていくものです。「読み書き」や「算数」につまずく子どもの中には、決して努力不足ではなく、ＬＤ等の困難を抱えている子がいるのです。