読者レビュー

今まで知らなかった指導の方法を知れて勉強になりました。ほんとうにありがとうございました。

具体的実例が豊富で、とても参考になります。

毎回楽しく読ませていただいています。次回も期待しています。

「楽しいクラスがいい」と思い込んでいませんか。教師の固定観念を疑い、自身の実践を通して、説明しているところが
共感がもてる。自信の取組（子供との向き合い方）に生かしていきたい。

理論が簡潔に整理されていて、分かりやすい。実践例も豊富で、すぐに授業づくりに生かせる内容でした。

本書は、教師の在り方そのものを問い直す一冊でした。教科書をどう教えるかではなく、何を育てるのかという視点に立ち、「論点整理」のキーワードから2030年の授業像を非常にわかりやすく具体的に示しています。さらに、「目の前の子供たちの日常生活、学校生活における学びの必然性が高まる場はどこにあるのかを見配る」という視点の重要性が丁寧に語られ、主体的・対話的で深い学びの実装やカリキュラムマネジメントの本質が明確になりました。国語教師にかかわらず、すべての教師のマインドセットのアップデートにつながる貴重な一冊だと感じました。

息子4歳が療育に通っています。手先が少し遅れていると検査で知った為、家でもなにか出来ないかと思った時にSNSで見つけて書店で取り寄せました。息子と楽しみながら学んでいこうと思います。

教師3年目に限らず、今の自分を見直したいと思った時に読むと、すっと心に入ってくるものばかりだと感じた。

通級担当になったら、まず読んでほしい書籍。内容が具体的でわかりやすい。

「予定調和をやめる」という覚悟に、教師としての真の専門性を感じた。即興力とは、決して「適当」ではなく「圧倒的な準備」に裏打ちされたものであるという指摘は身が引き締まる。11冊目で学んだ「聴す（ゆるす）」姿勢で子どもの声を拾い、適切な「問い返し」を投げかけることで、一人ひとりの心が動く道徳の時間を創り上げていきたい。