『LD,ADHD&ASD』2022年1月号の特集テーマは、自分の権利を守る力・セルフアドボカシー　―主体者として未来を生きる子どもを育てる―です。
「セルフアドボカシー」は「自己権利擁護」（自分の権利を守るという意）と訳されることが多いようです。もともとは障害...

『特別支援教育の実践情報』2021年10・11月号の特集テーマは、個別最適化時代の自立活動、その視点を生かした各教科の指導です。
自立活動の指導は、「学校生活全般における指導（教科等の指導の中での自立活動を含む）」と「時間における指導」に区分され、それら...

今回は新井英靖先生に、新刊『特別支援学校　学習指導要領　目標−指導−評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価』について伺いました。
新井　英靖（あらい　ひでやす）
茨城大学教育学部教授
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程を修了後、東京...

『LD,ADHD&ASD』2021年4月号の特集テーマは、ちっちゃいけれど子どもを笑顔にしちゃうサポートツールです。
「これがあればできる」と子どもの自信と笑顔を生むちょっとした支援グッズを紹介いただきました。100円ショップのアイテムにちょっと手を加えたような小...

『特別支援教育の実践情報』2021年2・3月号の特集テーマは、デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキルです。
「教育は人なり」という言葉があります。学校教育において、様々な課題に対応したり確かな指導力を身につけたりするためには、教師自身が学び続ける...

『LD,ADHD&ASD』2021年1月号の特集テーマは、多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」です。
「LD-SKAIP」とは、日本LD学会が開発した「学校で使うLD（Learning Differences）の判断と指導のためのスクリーニング・キット（Learning Di...

今回は朝日滋也先生に新刊『特別支援教育における３観点の「学習評価」　【各教科・段階別】通知表の文例集と記入例』について伺いました。
朝日　滋也（あさひ　しげや）
東京都立大塚ろう学校校長。
―このたびの学習指導要領の改訂では、特別支援学校も小・中...

『特別支援教育の実践情報』2020年10・11月号の特集テーマは、新学習指導要領を踏まえた　これからのキャリア教育ガイドです。
このたびの特集では、「新学習指導要領で求められる最新キャリア教育」として、通常の教育の側から筑波大学人間系教授・藤田晃之先生...

今回は鬼秀範先生に、新刊『発達障害のある子どもの＜タイプ別＞支援スタートブック』について伺いました。
鬼　秀範（おに　ひでのり）
小学校，中学校，特別支援学校に勤務しながら，教材つくりや授業研究会で実践的研究を行う。鳥取県特別支援教育研究会，鳥...

今回は村野一臣先生に新刊『子どもが目を輝かせて学びだす！教材・教具・ＩＣＴアイデア１００』について伺いました。
村野　一臣（むらの　かずおみ）
昭和60年より東京都立高等学校教諭・ろう学校教諭，教頭・副校長，校長，都教育委員会を経て，東京都立町田の...