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書誌名:
特別支援教育の実践情報
学校・学年:
中学校
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編集後記
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年3月号
著者
是枝 喜代治・村野 一臣
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自立活動の指導を効果的に行っていくことが特別支援教育に携わる先生方には重要であり,また,自立活動は,特別支援教育(学校)の先生方に求められる専門性の核となるところです。特別支援学校では,視覚障害,聴覚…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
指導と評価の一体化,ということはしばしば言われることではありますが,新学習指導要領の「解説」においても,学習評価の在り方と,教育課程や学習・指導方法の改善に一貫性を求めることが明記されています…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
総論
特別支援学校新学習指導要領で求められる学習評価
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
分藤 賢之
ジャンル
特別支援教育/学習指導要領/教育課程/評価/指導要録
本文抜粋
1 学習評価の意義 学習評価は,学校における教育活動に関して児童生徒の学習状況を評価するものです。「児童生徒にどういった力が身に付いたか」という学習の成果を的確に捉え,教師が指導の改善を図るとともに…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
総論
学習評価の意義 目標に準拠した評価
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
横倉 久
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 学習評価の意義―何が身に付いたか― 学習評価は,学校における教育活動に関し,子供たちの学習状況を評価するものです。「子供たちにどういった力が身に付いたか」という学習の成果を的確に捉え,教員が指導の…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
総論
授業改善につながる学習評価の在り方
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
関戸 英紀
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 評価の機能的分類 学習の過程を航海にたとえると,評価の機能は,船が目的地にたどり着くための準備やチェックの役割を果たしていると考えられます。すなわち,「診断的評価」は出航前の準備としての,「形成的…
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小学校/中学校
種別
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
おさえておきたい学習評価の基礎基本
Q1 生きる力を育成する学習評価とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
尾 俊
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 生きる力と現行学習指導要領 「生きる力」は平成8年に中央教育審議会が「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」という諮問に対する第1次答申のなかで述べた考え方です。この答申のなかで,「生き…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
おさえておきたい学習評価の基礎基本
Q2 指導と評価の一体化とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
神山 努
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
指導と評価の一体化については教育課程審議会「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について(答申)」(平成12年12月4日)において下のように記されています…
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小学校/中学校
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
おさえておきたい学習評価の基礎基本
Q3 組織的・体系的な学習評価に基づく教育課程の評価とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
清水 潤
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 学習評価と教育課程 学習評価とは,「学校における教育活動に関し,子供たちの学習状況を評価するものである」と示されています(「児童生徒の学習評価の在り方について(報告)」中央教育審議会,2010…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
実践 活動が充実する! 授業改善のための学習評価活用事例
視点1 観点別学習評価
【特別支援学校】将来の自立と社会参加を目指した「成長の記録」と「現場実習評価表」による学習評価
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
谷 亜由美
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 本校独自に作成した評価表に基づいて 本校は,昭和45年の開校以来,教育目標に「社会的自立」を掲げており,その実現に向けて身辺生活の自立,家事処理の自立,適切な対人関係の適応など「一般日常生活の自立…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
実践 活動が充実する! 授業改善のための学習評価活用事例
視点1 観点別学習評価
【特別支援学校】教育課程PDCAの“C”としての観点別学習評価
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
林 健太郎
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 本校の育成を目指す資質・能力 本校では,卒業までに身につけたい力として「育てたい資質・能力」を設定し,個別の教育支援計画,個別の指導計画,単元計画の三つのツールを関連させています。特に,単元計画で…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
実践 活動が充実する! 授業改善のための学習評価活用事例
視点2 学習評価を指導の改善に生かす
【特別支援学校】札養版「授業者支援会議」による授業改善の取り組み〜「授業の評価・改善シート」の活用を通して〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
鈴木 雄也
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 授業研究について 北海道札幌養護学校(以下「本校」とする)は,昭和33年に開校し,今年度60周年を迎える知的障がい特別支援学校で,計305名の児童生徒が在籍しています。(平成30年9月13日現在…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
実践 活動が充実する! 授業改善のための学習評価活用事例
視点3 学習評価を子どもの支援に活用する
【特別支援学校】アセスメントを活用した学習評価
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
佐藤 誠
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 済美スタンダードについて 本校は,小・中学部の知的障害特別支援学校です。校内の授業改善推進の計画として,児童・生徒の細やかな実態把握を行い,目指す子ども像を明らかにすることで,適切な学習の目標や課…
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小学校/中学校
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特集
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
実践 活動が充実する! 授業改善のための学習評価活用事例
視点4 組織的・体系的な学習評価(カリマネ)を促す
【特別支援学校】「育てたい力」を明確化した国語・算数・数学科のカリキュラムマネジメント〜「何ができるようになるか」を目指す小中高における一貫した課題学習〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
金島 久美子
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録/国語/算数・数学
本文抜粋
1 学校としてのマネジメントの方向性 (1)学校経営の視点に新たなプロジェクト「カリキュラムマネジメント」を設定…
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小学校/中学校
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特集 活動の充実を目指す!授業改善のための学習評価活用術
実践 活動が充実する! 授業改善のための学習評価活用事例
視点4 組織的・体系的な学習評価(カリマネ)を促す
【特別支援学校】授業改善を促す計画と評価〜年間・単元・個別の学習評価を授業改善に生かす〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
師岡 薫
ジャンル
特別支援教育/評価/指導要録
本文抜粋
1 学校紹介 本校は,知的障害のある児童生徒に対する教育を行う特別支援学校として,昭和55年に開校し,今年で39年目を迎えます。平成28年4月,近隣に高等特別支援学校が開校したことにより高等部が移管さ…
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小学校/中学校
種別
特集
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ミニ特集 Let’s start! 特別支援学級・特別支援学校における外国語活動・外国語科の授業づくり
特別支援学級・特別支援学校での外国語活動・外国語科授業づくり指導上の留意点
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
加賀田 哲也・杉田 和也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2020年度からの小学校学習指導要領における本格的な外国語教育の実施に向けて,本稿では,特別支援学級・特別支援学校で行われている外国語活動や外国語科の授業づくり,指導上の留意点について,特に考慮すべき…
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小学校/中学校
種別
小特集
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トピックス (第71回)
高等学校における通級による指導 他
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
中村 大介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆高等学校における通級による指導 文部科学省では,平成28年3月の高等学校における特別支援教育の推進に関する調査研究協力者会議報告「高等学校における通級による指導の制度化及び充実方策について(報告…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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わたしと特別支援教育 (第17回)
障害児者の意思決定支援について
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
大塚 晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的障害児者などは,意思決定は困難と言われ,長期にわたって自分自身では何も決められず,自立(自律)した生活が困難であると長い間考えられてきました。近年の障害者権利条約の批准・発効や障害者差別解消法など…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
特別支援教育の視点から行うストレスマネジメント教育
目で見て知って正しく対処しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
田中 亮・鈴木 晶子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 きっかけ 6年生の担任だったときのことです。数人の子どもたちが,児童会の仕事をしなかった下の学年の子について話していたことを知り,陰口を言わないようにと指導をしました。しかし,子どもたちからは「友…
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小学校/中学校
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連載・常設
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子ども生き生き・学習活動
【国語】ローコスト視線入力装置が学習を変える
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
高橋 正義
ジャンル
特別支援教育/国語
本文抜粋
近年,肢体不自由のある児童生徒の新しい支援機器として「ローコスト視線入力装置」の活用に注目が集まっています…
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小学校/中学校
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連載・常設
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子ども生き生き・学習活動
【造形】郊外で本格的な造形作品展をやろう!
子どもの作品とじっくり対話できる展示方法を考えて
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
成田 孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★展示の基本的な考え方 教師の考えを優先した,教師による展示方法が目立つ展覧会ではなく,作品を通して子どもの生命とじっくり対話できる展覧会であるかが問われます。そもそも絶対的な展示方法はないので,毎回…
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小学校/中学校
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連載・常設
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