詳細情報
- 特集 活動の充実を目指す！授業改善のための学習評価活用術
- 実践 活動が充実する！ 授業改善のための学習評価活用事例
- 視点１ 観点別学習評価
- 【特別支援学校】教育課程ＰＤＣＡの“Ｃ”としての観点別学習評価
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2019年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 本校の育成を目指す資質・能力 本校では，卒業までに身につけたい力として「育てたい資質・能力」を設定し，個別の教育支援計画，個別の指導計画，単元計画の三つのツールを関連させています。特に，単元計画では，学習指導案（略案）の様式を定め，「単元でねらう力」「育てたい資質・能力」そして観点別学習状況の評…
