詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
横倉　久
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
１ 学習評価の意義―何が身に付いたか―　学習評価は，学校における教育活動に関し，子供たちの学習状況を評価するものです。「子供たちにどういった力が身に付いたか」という学習の成果を的確に捉え，教員が指導の改善を図るとともに，子供たち自身が自らの学びを振り返って次の学びに向かうことができるようにするために…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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