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書誌名:
心を育てる学級経営
連載名:
学級の人権総合学習
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  • 学級の人権総合学習 (第1回)
  • 学校文化と人権教育
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　学校は楽しいところか　不登校、登校拒否といったことが、ごく日常的な言葉となっている。そして、子どもたちにとって、もはや学校が心地よい「居場所」ではなくなってしまったともいわれている。こうしたことを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第2回)
  • 人権総合学習とはどんなことか
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　「総合的な学習の時間」がやってくる　小・中学校では二〇〇二年、高校では二〇〇三年から、新しい学習指導要領が全面実施となる。この新学習指導要領のなかで大きな注目を集めたのが、「総合的な学習の時間」の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第3回)
  • 学力保障をめざす人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　学力保障は人権教育の中心　最近、学力問題が大きな注目を集めている。分数や小数のできない大学生がいるといったことから始まり、どうも近ごろの子どもたちの学力があやしいとの心配、不安が急速に広がっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第4回)
  • 地域と結ぶ人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　子どもは地域で生きている　子どもの一日の生活において、学校は確かに大きな位置を占めている。朝、学校に行き、夕方、学校から帰ってくる。学校から帰ったとしても、宿題やら塾やらで、学校に関連するいくらか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第5回)
  • 人権総合学習のカリキュラム
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　総合学習のカリキュラムづくり　それぞれの学校は、それぞれのカリキュラムを持っている。そして、それぞれの学校が独自で、特色のある教育活動の展開を目ざしてのカリキュラムづくりが、これからは欠かせないも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第6回)
  • セルフ・イメージをどう育てるか
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　多様な人権教育の試み　今日、人権教育は実に多様な広がりを持ってきている。人権としての教育、人権についての教育、人権を通しての教育。こうした人権教育の広がりについては、すでに紹介してきたところである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第7回)
  • 感性と表現を大切にした人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　研究指定校の大変さ　人権教育（同和教育）の場合、文科省や都道府県、市町村の研究指定を受けての実践といったことが結構ある。かつて、大阪などでは、行政機関の指定を受けての同和教育の研究、実践については…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第8回)
  • 同和教育を基盤とした人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　人権教育としての同和教育の蓄積　人権教育という言い方が、広く定着してきた背景には、一九九五年から始まった「人権教育のための国連一〇年」の動きがある。つまりは、人権の普遍的な文化を形成するための教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第9回)
  • 中学校での人権総合学習
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　中学校は大丈夫か　二〇〇二年度からの新しい学習指導要領を見て、まず第一に気になったのは「中学校では、新学習指導要領にそったカリキュラムが、本当に組めるのか」「中学校は大丈夫か」ということであった…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第10回)
  • 竹細工の町、高知県戸波中学校「ヘワ・ハートタイム」の試み
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　竹から生まれたトンボやバッタ　何年か前、高知県教育委員会の依頼を受けて、研修講座の講師を引き受けたことがある。こういう研修会はあまり得意とするところではないが、ともかく、責任を果たしてヤレヤレとの…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の人権総合学習 (第11回)
  • 高校での人権総合学習の可能性
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　高校の総合学習は赤信号か　小・中学校は二〇〇二年度からであるが、高校では一年遅れの二〇〇三年度から、新学習指導要領の全面実施となる。そしてそこでは小・中学校と同様、「総合的な学習の時間」が新設とな…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 学級の人権総合学習 (第12回)
  • 見えてきたこと、教えてもらったこと
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学級経営／総合的な学習
本文抜粋
１　多くの学校現場が教えてくれる　人権総合学習の実際の取り組みとして、私がこれまでなんらかの形でかかわりを持ってきた学校を取り上げながら、その実践を紹介してきた。ここで紹介しきれなかった学校も、まだい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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