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書誌名:
数学教育
学校・学年:
  • 中学2年
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  • 特集　夏休み！教師の実力アップ作戦
  • 夏休み・教師の実力アップ作戦
  • 教材研究をする
  • ２年　問題の条件を整理・変更して
書誌
数学教育 2004年8月号
著者
渡辺　昌爾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領の大幅な改訂によって，学習内容の削減が行われ，基礎的・基本的な内容しか教える時間がないのが現状である。その一方，補充的・発展的な内容については，教師個々にゆだねられている。こ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生徒と楽しむ道具を用いた発展的な学習
  • 生徒と楽しむ道具を用いた発展的な学習の事例
  • ２年
  • 点対称作図器を作ってみよう
書誌
数学教育 2004年7月号
著者
平井　克明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本校数学科の実践の中から　愛知教育大学附属岡崎中学校数学科では，「数学的経験を活かす」というテーマのもと研究，実践を進めている。実験や道具などの「もの」を取り入れた単元づくりを積極的に導入している…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　生徒と楽しむ道具を用いた発展的な学習
  • 生徒と楽しむ道具を用いた発展的な学習の事例
  • ２年
  • 平行移動作図器を利用した図形の指導
書誌
数学教育 2004年7月号
著者
樫村　睦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領では，基準性の明確化ということで，目標や内容の趣旨を逸脱したり，生徒の加重負担となったりすることがなければ，学習指導要領が示していない内容を加えて指導してよいことや，発展的な…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　数学科の評価と評価問題－「数と式」「数量関係」領域における「数学的な見方や考え方」の評価を中心に
  • 数と式・数量関係／各単元の評価問題
  • ２年　式の計算
書誌
数学教育 2004年5月号
著者
松原　敏治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学習指導要領と評価規準　学習指導要領（平成10年）においては，２年の式の計算の内容に関して，次のように述べている…
対象
中学2年
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　数学科の評価と評価問題－「数と式」「数量関係」領域における「数学的な見方や考え方」の評価を中心に
  • 数と式・数量関係／各単元の評価問題
  • ２年　連立方程式
書誌
数学教育 2004年5月号
著者
八田　弘惠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学習指導要領と評価規準　学習指導要領（平成10年）は，連立方程式の内容に関して，次のように述べている…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　数学科の評価と評価問題－「数と式」「数量関係」領域における「数学的な見方や考え方」の評価を中心に
  • 数と式・数量関係／各単元の評価問題
  • ２年　一次関数
書誌
数学教育 2004年5月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学習指導要領と評価規準　学習指導要領（平成10年）が全面実施されて２年が経過した。数学科の目標に新たに加えられた「数学的活動の楽しさ」を始め，「数学的な見方や考え方のよさ」が強調されていることを改…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　数学科の評価と評価問題－「数と式」「数量関係」領域における「数学的な見方や考え方」の評価を中心に
  • 数と式・数量関係／各単元の評価問題
  • ２年　確率
書誌
数学教育 2004年5月号
著者
松元　新一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学習指導要領と評価規準　学習指導要領（平成10年）は，確率の内容に関して，次のように述べている…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「個に応じた指導」を探る
  • 「個に応じた指導」の展開
  • その子の考え方を大切にした授業
  • 図形の多面的な見方を育む―もとになる形を探る（２年）
書誌
数学教育 2004年4月号
著者
遠藤　博晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「個に応じた指導」を考えるとき，次のような授業をイメージする。　　①自分なりの課題解決の糸口を見つけてだれもが動き出している授業…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「個に応じた指導」を探る
  • 「個に応じた指導」の展開
  • その子に達成感をもたせる授業
  • わかる喜びを味わわせる授業をめざす（２年）
書誌
数学教育 2004年4月号
著者
永井　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　授業が終わったときに，Ａ子が「なんとなくコツがわかった。初めに条件（平行四辺形になる条件）を出せば（出して考えれば）簡単！」「証明が好きになった。できるようになったから。」と口にした…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　教室から出た数学の授業
  • 「教室から出た数学の授業」の指導事例
  • 関数に関するもの
  • 身の回りの「傾き」の表し方を考えよう（２年）
書誌
数学教育 2004年3月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　日常生活から数学を見つけることの意味　日常生活から数学を見つける活動を授業に取り入れることには，どのような意味があるのだろうか。その１つは，「数学など役に立たない」という批判に対する反論の意味も込…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　教室から出た数学の授業
  • 「教室から出た数学の授業」の指導事例
  • 関数に関するもの
  • マラソンの世界記録を予想してみよう（２年）―新聞からの授業づくり
書誌
数学教育 2004年3月号
著者
浜田　兼造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　毎日の生活の中には，数学と関連があり，数学の授業の中で生かせると思われる情報がたくさんある。テレビ，ラジオなどのように形として残りにくい情報も多く，共通の話題になりにくい情報も多いが，こ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　教室から出た数学の授業
  • 数学が苦手な生徒のための問題
  • 図形　１・２年
書誌
数学教育 2004年3月号
著者
渋谷　久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
[1]　直方体について，あてはまる辺や面を答えましょう。　【直線や平面の位置関係】 解答らん　▼ …
対象
中学1，2年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　図形教育の危機を乗り越える
  • 図形指導補完のための教材＆実践例
  • 疑問や気付きを生かし，学ぶ意欲を育てる指導の工夫
  • 「図形の性質」を使った問題解決の授業（２年）
書誌
数学教育 2004年1月号
著者
遠藤　博晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ⅰ　疑問や気付きを生かし，学ぶ意欲を育てる指導の工夫　１「図形の性質」を使った問題解決の授業（２年…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　図形教育の危機を乗り越える
  • 図形指導補完のための教材＆実践例
  • 疑問や気付きを生かし，学ぶ意欲を育てる指導の工夫
  • 台形の変身―図形の面白さに気付かせる（２年）
書誌
数学教育 2004年1月号
著者
京極　邦明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ⅰ　疑問や気付きを生かし，学ぶ意欲を育てる指導の工夫　２台形の変身（２年）　図形のもつ面白さに気付かせ，根拠を追究させる指導…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「方程式のよさ」をどう学ばせるか
  • 方程式を用いることのよさを感じさせる指導事例
  • 方程式とその解の意味を理解できるようにする工夫
  • 連立方程式の指導（２年）
書誌
数学教育 2003年12月号
著者
遠藤　隆幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ⅰ　方程式とその解の意味を理解できるようにする工夫　２連立方程式の指導（２年）　遠藤　隆幸　　１　はじめに…
対象
中学2年
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「方程式のよさ」をどう学ばせるか
  • 方程式を用いることのよさを感じさせる指導事例
  • 数量関係を方程式に立式できるようにする工夫
  • 数量関係を線分図でイメージする（２年）
書誌
数学教育 2003年12月号
著者
山本　一香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　文章題の指導は失敗ばかり　「方程式の文章題」というと，皆さんはどう指導しておられるだろうか。黒板いっぱいに貼られたりんごやみかんの絵，黒板の上を走る（？）チョロＱ，はたまた山盛りのキャラメルや飴を…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「方程式のよさ」をどう学ばせるか
  • 方程式を用いることのよさを感じさせる指導事例
  • 代数的な操作のよさを感じられるようにする工夫
  • 連立方程式の解法を納得的に創り上げる（２年）
書誌
数学教育 2003年12月号
著者
井口　浩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本稿では，「代数的な操作（連立方程式の解法アルゴリズム）」を「新しい等式の性質：（Ａ＝Ｂ）∧（Ｃ＝Ｄ）⇒Ａ±Ｃ＝Ｂ±Ｄに基づく加減・加減法」とする。このよさを感得させる要件は，次の３点で…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　補充と発展による「個に応じた指導」の充実
  • 補充と発展による「個に応じた指導」事例編
  • 中学２年「数と式」
  • 「表現」力，「読式」力を高める指導の充実
書誌
数学教育 2003年8月号
著者
鈴木　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　現行の学習指導要領では，従来小学校で指導されていた文字に関する学習内容がすべて中学校に移行された。具体的には，５年の「文字を用いた式」，６年の「比例，反比例」の式表現がその主な内容である…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　補充と発展による「個に応じた指導」の充実
  • 補充と発展による「個に応じた指導」事例編
  • 中学２年「図形」
  • ＧＣを利用した円の発展的学習
書誌
数学教育 2003年8月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　円は，美しく，不思議で，奥が深い図形で，発展的な学習においては最も魅力的な題材の１つである。昨年度から，円についての学習の大半が高等学校に移行したので，中学校の教員としては大変残念な思い…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　補充と発展による「個に応じた指導」の充実
  • 補充と発展による「個に応じた指導」事例編
  • 中学２年「数量関係」
  • 「確率」の発展的な学習
書誌
数学教育 2003年8月号
著者
牧下　英世
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校２年の教科書（学校図書，132ページ）では，「ことがらの起こりやすさ」の単元で確率を次のように導入している…
対象
中学2年
種別
特集
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全7ページ (70ポイント)
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