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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 中学3年
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第6回)
  • 中３／変わったのは故郷か、自分か
  • 故郷（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2026年9月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・二十世紀前半の革命期中国を舞台に、故郷の人々の変容を描く本作は、一見すると中学生にとって縁遠い教材です。しかし、その隔たりの大きさにもかかわらず、多くの生徒の心に強い印象を残します…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語教材　徹底ビジュアル解剖
  • ビジュアル解剖　国語教材研究　説明文編
  • 中学校３年／async―同期しないこと／問いかける言葉（教育出版）
書誌
国語教育 2026年8月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材分析のポイント　片や世界的音楽家，片や報道キャスターという異なる立場の二者が，奇しくも日本社会の同調圧力に警鐘を鳴らしているところに，これらの教材文の面白さがあります…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教材　徹底ビジュアル解剖
  • ビジュアル解剖　国語教材研究　文学編
  • 中学校３年／故郷（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2026年8月号
著者
仙波　歩
ジャンル
国語
本文抜粋
教材分析のポイント　「故郷」は，中学校で扱う最後の小説教材として位置付けられています（光村図書）。学習指導要領の「読むこと」の言語活動例イに示されているように，中学校の小説を読む学習で最終的に目指した…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第5回)
  • 中３／過去と現在をつないで
  • 挨拶－原爆の写真によせて（光村図書）
書誌
国語教育 2026年8月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・教師ですら実感として知らない戦争の悲惨さを，子どもに伝えることはできるのでしょうか。もしかすると，幾万の言葉より一つの詩の方が心に響くのかもしれません。本作は，「美しく油断していた…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 中３／情報をよりよく受け止めて
  • 実用的な文章を読もう（光村図書）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・「実用的な文章」は，国語科で用いられる「文学的」「説明的」とは異なる枠組みに位置付けられます。パンフレットや説明書など，日常生活で頻繁に目にする文章であり，実生活に直結する点におい…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第3回)
  • 中３／視点を変えて　視野を広げて　視座を高めて
  • 作られた「物語」を超えて（光村図書）
書誌
国語教育 2026年6月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・筆者の山極先生は、関西のテレビではゴリラ博士としておなじみです。人間界で起こったあれこれを、ゴリラを例に解説してくれて大人気です。この論説文でも、ゴリラに対する人間の誤解が招く悲劇…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第2回)
  • 中３／座右の銘となる言葉を
  • 学びて時に之を習ふ―「論語」から（光村図書）
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・「論語」の魅力は、人が善く生きるための指針に溢れていることです。現代の中学生であっても、口にすれば自然と背筋が伸びることでしょう…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第1回)
  • 中３／明らかになっていく心情を読む
  • 握手（三省堂・光村図書）
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・題名でもある「握手」が、作中では３回繰り返されます。また、さまざまな意味をもつ「指言葉」も何度も出てきます。現在と回想とを行ったり来たりする展開の中、握手や指言葉が繰り返されていく…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第12回)
  • 中３／初日（光村図書）
書誌
国語教育 2026年3月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本単元は「文章を読んで考えを広げたり深めたりして、自分の意見をもつこと」（Ｃ（１）エ）を主な目標とする。「初日」は、「新たな出発」をテーマと…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第11回)
  • 中３／三年間の歩みを振り返ろう　冊子にまとめて，発表会をする（光村図書）
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本単元では「文章の種類を選択し、構成を工夫すること」（Ｂ（１）イ）を主な目標とする…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第10回)
  • 中３／わたしを束ねないで（光村図書）
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では「文章を読んで考えを広げたり深めたりして、自分の生き方について意見をもつこと」（Ｃ（１）エ）を主な目標とする…
対象
中学3年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 中３／それでも，言葉を（光村図書）
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では「具体と抽象の関係について理解を深めること」（（２）ア）を主な目標とする。抽象度の高い文章を読む際には、経験などに照らし合わせて…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ３年／温かいスープ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
山下　幸
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題91　筆者が「温かいスープ」を思い出すのは、どんなときだと考えられるか。　　学習課題のねらいとポイント…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ３年／故郷（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
元井　啓介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題94　ルントウはでくのぼうか。　　学習課題のねらいとポイント　「故郷」は、当時の中国民衆の啓蒙を意図して書かれた物語であるから、語り手である「私」の目線から、故郷の人々は愚かで時代遅れな人々と…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 中学校
  • ３年／おくのほそ道（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
若林　卓
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題98　芭蕉は旅で何を見て、何を感じたのか。　　学習課題のねらいとポイント　この学習課題では、芭蕉なりのものの見方や考え方に触れることを通して、自分の生き方についての考えや価値観を更新していくこ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第8回)
  • 中３／夏草―「おくのほそ道」から（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では「歴史的背景などに注意して古典を読むことを通して、その世界に親しむこと」（（３）ア）、「文章に表れているものの見方や考え方につい…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第7回)
  • 中３／複数の意見を読んで，考えよう―正解が一つに決まらない課題と向き合う（光村図書）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本単元では、「文章を批判的に読みながら、文章に表れているものの見方や考え方について考えること」（読むこと（１）イ）を目標とする。そのために…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 中３／故郷（光村図書ほか）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
粉川　新哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元では、「文章を読んで考えを広げたり深めたりして、人間、社会、自然などについて、自分の意見をもつこと」（読むこと（１）エ）を目標とする…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 中学３年
  • 故郷（東京書籍・三省堂・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
山崎　佳子・鎌田　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
忘れた「私」と思い続けたルントウ　教材分析の視点①　生徒として読んでいたころは気づきもしなかったのだが、「私」はルントウの名を母から聞くまで忘れている。昔は兄弟のように過ごし、現在のルントウの変容に衝…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 中学３年
  • それでも、言葉を（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
山崎　佳子・鎌田　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
難しい比喩を中学生でもわかる比喩にする　教材分析の視点①　筆者の文章は美しく、特に、比喩がすっと心にしみ込むような感覚がある。しかし、難解で、中学生にははまらない比喩も使われている。他作品でも、難しい…
対象
中学3年
種別
特集
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