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特集 真似したくなる指導案
真似したくなる指導案づくり 項目別の書き方・磨き方
児童観(生徒観)
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原 冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもをイメージして書こう! 指導案は通常研究授業等を行う際に書くことになる。そこで指導案における「児童観」とは,「その学級の児童の実態」を示すことが大切である。その書かれた姿を基にして,授業を参観す…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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全2ページ (2025/11/8まで
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特集 真似したくなる指導案
真似したくなる指導案モデル 小学校
3年/話すこと・聞くこと
もっと知りたい,友だちのこと(質問)[光村図書]
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
山中 伸之
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント @子供の言語技術のレベルを点検する この教材の指導目標は, ・必要なことを質問しながら聞き,話し手が伝えたいことや自分が聞きたいことの中心を捉え,自分の考えをもつことができる…
対象
小学3年
種別
特集
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全4ページ (
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特集 真似したくなる指導案
真似したくなる指導案モデル 小学校
6年/書くこと
大切にしたい言葉[光村図書]
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
藤村 由紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
指導案のポイント @学習の主体である児童の視点から単元を捉え構想する 本単元は,小学校生活六年間最後の書くこと単元である。これまでの学びを総括する指導目標が設定されているが,これは教師にとってのもので…
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小学6年
種別
特集
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全4ページ (
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国語教育の実践情報 (第110回)
小学校/京都市立御所東小学校研究発表会
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本号では,国立教育政策研究所の事業の一つである「教育課程実践検証校事業」でお世話になっている京都市立御所東小学校において,令和七年一月三一日(金)に開催された,研究発表会についてご紹介いたします…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 永久保存版 生徒の疑問,つまずき100の対処法
1年
正負の数
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
門脇 悠斗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「負の数って何?」 『正負の数』は,負の数を含めた拡張された数の世界で,大小関係や性質,計算の意味・方法などを考えていく中で,負の数の必要性や有用性を感得し,「数」として捉えていく学習です。言い換…
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中学1年
種別
特集
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特集 永久保存版 生徒の疑問,つまずき100の対処法
1年
比例と反比例
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
中逸 空
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
18 「関数って何?」 生徒の疑問として,よく「関数って何?」ということを耳にします。一般的に,「変数xの値を決めると,それにともなって変数yの値もただ1つに決まる」ことを,「yはxの関数である」と定…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 永久保存版 生徒の疑問,つまずき100の対処法
2年
連立方程式
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
石川 雅章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
37 「本当に連立方程式の解は1つしかないの?」 二元一次方程式は無数の解をもつのに,連立すると1つしか解をもたないことを不思議に思う生徒がいるかもしれません。表によって連立方程式の解を見つけ出したと…
対象
中学2年
種別
特集
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特集 永久保存版 生徒の疑問,つまずき100の対処法
2年
一次関数
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
草桶 勇人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
42 「一次関数って何?」 「一次関数って何?」「そもそも関数とは何かわからない」。こうした生徒の声を耳にすることがあります。特に「一次関数」の単元では,今何を学習しているのかわからなかったり,学習対…
対象
中学2年
種別
特集
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特集 永久保存版 生徒の疑問,つまずき100の対処法
3年
関数y=ax^2
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
菅沼 純治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
79 「yの値は2倍にならないけど比例と言えるの?」 3学年の関数の導入では,生徒が事象などから表や式を相互に関連付け,関数関係を見いだし,yはxの2乗に比例することを学びます…
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中学3年
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特集
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特集 体育指導の「原因と結果の法則」
原因から分析!体育授業の困った場面と成功のためのスキル
表現で子どもたちが恥ずかしがる!
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
今田 菜美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 表現運動について みなさんは,「表現運動の指導に自信がありますか」と聞かれたら,どのように答えますか。「得意です!」という方より「少し苦手です……」という方のほうが多いのではないでしょうか。その理…
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小学校
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特集
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全2ページ (
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体育授業でAIを使ってみる!効果的な活用のためのQ&A (第2回)
体育でAIを活用するためには何からはじめればよいでしょうか?
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
鈴木 直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Answer AIって特別なものでなく,日常的に使っているものだと思います。ですから,何も構えて使うものでもないと思いますが,ここでは生成AIに注目しようと思います。ずばり,「授業準備」や「校務」での…
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小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (
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子どもの自立につながる学級サポートアイテム (第2回)
[フルカラー版]責任をもって当番活動ができる掲示物やバッジ
日直・学習・掃除
書誌
授業力&学級経営力 2025年5月号
著者
竹澤 萌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今回紹介させていただくのは,責任をもって当番活動ができるようになるアイテムです。上の写真は,「お掃除検定表」です。子どもたちが,つい手を抜いて取り組んでしまいがちな掃除の時間。そんな時間を少しでも楽し…
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小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
すぐに使える授業開きアイデア 小学校編
5年
ハロー漢字! 今年もよろしく!
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小野田 雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい 毎年,必ず行われる漢字学習。授業開きで子供達と楽しく漢字に出会えることができれば,一年間の漢字学習が楽しく進められるかも…
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小学5年
種別
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最新情報でしっかり解説!歴史教育はどう変わるか (第67回)
歴史学習における「技能」について考える(1)
社会科事象について調べまとめる技能
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
藤野 敦
ジャンル
社会
本文抜粋
1 社会科・地理歴史科・公民科の「技能」 学習指導要領等では,「技能」については,「社会的事象について調べまとめる技能」として,「調査活動や諸資料の活用など」に関わるものと説明されています…
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小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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特集 おもしろ問題×学び合いで授業開き!
「おもしろ問題」で授業開き!
日常生活
3年/「信頼度99%」はどのくらい信用できる?
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
田村 敬済
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題 ある病気について,これまでの統計的データによって,次のことがわかっています。 1 国内では,この病気になる人は,1000人に1人の割合である…
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中学3年
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特集 おもしろ問題×学び合いで授業開き!
「おもしろ問題」で授業開き!
確率
3年/リバーシのコマ当てゲーム
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
青柳 潤
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題 1枚のリバーシのコマが入った容器2本をよく振り,2本中少なくとも1本の中のコマが黒のとき,もう1本の中のコマが白となる確率を求めましょう…
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中学3年
種別
特集
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特集 おもしろ問題×学び合いで授業開き!
「おもしろ問題」で授業開き!
パラドックス
2年/平均点が高い方が平均点が低くなる
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
宇治野 忠博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題 ある中学校2年の1組35人と2組35人でハンドボール投げをしました。その投げた距離の平均を,男子と女子でクラス別に比べると,男子は1組より2組の方が1m遠くへ投げ,女子も1組より2組の方が1…
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中学2年
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特集
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特集 おもしろ問題×学び合いで授業開き!
「学び合い」で授業開き!
「グループ学習」で学び合い
2年/棒は何本必要かをグループで追究し,考えを比較し合おう
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
谷口 千佳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題 みなさんは次の問題を,小学校の算数で学習しました。 『図(省略)』 小学生にこの問題の考え方を教えてあげてください…
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中学2年
種別
特集
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道徳教育2030―未来予測と提言 (第1回)
教育内容の制度的再検討が必要である
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
貝塚 茂樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳教育の未来は明るくない 道徳教育の「未来」は,決して明るくはない。このままでは,道徳の「教科化」によって高まった期待は萎み,更なる「形骸化」をもたらす可能性が高い…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (
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特集 楽しみになる!体育の授業開き
こんなの知りたかった!あると便利な体育スキル&アイテム
学習カードの活用法
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
岩城 拓弥
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 学習カード・チームカードの活用 私は体育授業において日常的に学習カードを活用しています。それは,児童にとっては学習全体の見通しをもちながら自身の伸びを実感でき,教師にとっては個人差に対応する手がか…
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小学校
種別
特集
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