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  • 思考力と表現力を高める作文指導 (第1回)
  • 作文力は国語学力の総決算
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに「遺言連載」の弁 小学校の教員を38年、大学の教員を22年、計60年、今も非常勤ながら看護師養成の専門学校で「論理学」を教えている私は満82歳の後期高齢者である。退職校長会という組織に所属…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第25回)
  • 中学校/中学校国語科における移行措置の内容(その1)
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
杉本 直美
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領への移行期間(平成30年4月1日から平成33年3月31日までの間)における中学校国語科の指導に当たっては、新学習指導要領への円滑な移行ができるよう指導内容を一部加える等の特例を設けている…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 わかる!できる!楽しい! 必ず成功する「授業開きメニュー」
  • 2 数や計算の広がりを楽しむ「単元の導入」
  • 3年 九九の表の秘密を発見し,多項式を使って解決しよう!
書誌
数学教育 2018年4月号
著者
宇治野 忠博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 問題 下の表は,かけ算九九の表の一部である。 表の「斜め3マス」に注目すると,(2,6,12),(1,4,9),(6,12,20),(3,8,15),…となる…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 わかる!できる!楽しい! 必ず成功する「授業開きメニュー」
  • 7 1年間の内容を1時間で試食する「数学ガイダンス」
書誌
数学教育 2018年4月号
著者
渋谷 久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 1年生のガイダンスメニュー 「ガイダンスメニュー」を生徒に配付します。生徒は各章単位で以下に示す活動を行います。最後に学習内容(「」内に示したもの)を説明します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
  • 対話的な学びを促す教材アレンジ (第1回)
  • 今年の目標 箱根駅伝出場!
  • 1年/正の数・負の数
書誌
数学教育 2018年4月号
著者
原田 壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
対話的な学びを促すためには,生徒が共通して興味をもつ題材を設定することが重要となる。4月の新生活が始まる中学生は新しい目標をもって生活することが多い。そこで,教科書の教材を,目標設定と関連した題材にア…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 超一流はここが違う! 必ず成功する学級開き&授業開き
  • 出会いの演出から学級目標づくりまで 超一流の学級開きはここが違う!
  • 係活動のシステムづくり
書誌
授業力&学級経営力 2018年4月号
著者
鈴木 夏來
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント1 係活動は創造的・想像的であれ ポイント2 人数制限なし かけもちOK 幽霊部員も大歓迎…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 超一流はここが違う! 必ず成功する学級開き&授業開き
  • 出会いの演出から学級目標づくりまで 超一流の学級開きはここが違う!
  • 教室環境づくり
書誌
授業力&学級経営力 2018年4月号
著者
森竹 高裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント1 春らしく桜の掲示物で教室を飾る ポイント2 色画用紙で学級目標の周りを飾る ポイント3…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第1回)
  • 4・5年/学級開きは『要録エンカウンター』
書誌
授業力&学級経営力 2018年4月号
著者
鈴木 優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1「指導要録」は宝の地図 学級開きで行う「呼名」に一工夫します。「指導要録」で引き継いだ“いいところ”を一言加えて「呼名」するのが『要録エンカウンター』です…
対象
小学4,5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 国語教育の実践情報 (第24回)
  • 小学校/国語科における移行期間中の実践@
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
菊池 英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
一 小学校国語科における移行措置の内容  新学習指導要領への移行期間(平成三○年四月一日から平成三二年三月三一日までの間)における国語科の指導に当たっては、新学習指導要領への円滑な移行ができるよう指導…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 生徒に聞かせたい数学のはなし (第12回)
  • ギャンブルから確率論へ〜後編〜
  • 2年/確立
書誌
数学教育 2018年3月号
著者
荒木 昇
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では,数学としての確率論が誕生するまでのお話を紹介しました。今月も引き続き,生徒が議論しながら思考力アップにつながる話題を取り上げます…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 誰もが感動! 最後の道徳授業&「特別の教科 道徳」完ペキ準備ガイド
  • 第2特集 「特別の教科 道徳」完ペキ準備ガイド
  • 教科化総復習 改訂のポイントはここだ!
  • 領域から教科への移行
書誌
道徳教育 2018年3月号
著者
廣瀬 仁郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
1なぜ、特別の教科なのか 昭和三十三年に特設された「道徳の時間」が、教育課程上「特別の教科 道徳」として新たに位置づけられ、小学校は平成三十年度から、中学校は平成三十一年度から全面実施されることになっ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 誰もが感動! 最後の道徳授業&「特別の教科 道徳」完ペキ準備ガイド
  • 第2特集 「特別の教科 道徳」完ペキ準備ガイド
  • <全面実施前に必ず押さえておきたい3大ポイントと準備>識者に聞く! 評価に関する準備のポイント
  • 評価は、児童生徒のよさを認め伸ばし、授業改善に役立てるために行うものである
書誌
道徳教育 2018年3月号
著者
富岡 栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
1評価の基本的な考え方 評価を行うことの目的は二つあります。児童生徒にとっては、学習した内容がどれだけ定着し、どれだけ成長しているかを確認して意欲向上につなげていくものです。そして、教師にとっては、目…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例
  • 特集について
書誌
実践国語研究 2018年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
目標に準拠した評価を行う上では,@各単元で指導する指導事項等を明確化すること,Aその指導事項等に示す資質・能力がどの程度身に付いたのかを評価データとして蓄積すること,B評価データを基に,観点別に総括し…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2018/9/17まで無料提供)
  • 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例
  • 提言 アクティブ・ラーニングに対応した学習評価の工夫
  • 学習評価に当たっての留意点
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
堀 泰樹
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
学習評価の基本的考え方 現行の学習指導要領での学習評価は、学習状況を分析的に捉える「観点別学習状況の評価」とその結果を総括的に評価した「評定」とから行うこととなっています。また、学習の評価を実施する際…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例
  • 提言 アクティブ・ラーニングに対応した学習評価の工夫
  • 国語科の評価の観点が大きく変わる
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
富永 大優
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
学年末の学習評価について 学年末に行う学習評価としては、「観点別学習状況の評価」の総括と「評定」がある。簡単に説明すると、「観点別学習状況の評価」とは、単元ごとに行っている「A」「B」「C」の評価のこ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例
  • 提言 アクティブ・ラーニングに対応した学習評価の工夫
  • 「言語活動ツール」を活用した学習評価のポイント
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
水戸部 修治
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
目標に準拠した評価の推進 今後の学習評価の在り方について、中央教育審議会答申(平成二八年一二月)では次のように述べられている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例
  • 「言語活動ツール」を活用した学習評価と通知表文例アイデア
  • 小学校
  • 低学年/子ども主体の学びをめざして
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
蔭山 莉那
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
1 付けたい力を明確にした言語活動と評価のポイント (1) 付けたい力 ・「問い」と「答え」を捉え、事柄の順序を考えながら読む力…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例
  • 「言語活動ツール」を活用した学習評価と通知表文例アイデア
  • 小学校
  • 中学年/「くらべるブック」の作成を活かした学習評価
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
漁野 友紀子
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
1 付けたい力を明確にした言語活動と評価のポイント (1) 付けたい力 この単元では、「段落相互の関係を考えながら、文章の中心を理解し、自分の文章に生かすことができる」【「C読むこと」イ】、「自分の考…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例
  • 「言語活動ツール」を活用した学習評価と通知表文例アイデア
  • 小学校
  • 高学年/本や友達との対話によってつくる言語活動
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
舟山 勝成
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
1 付けたい力を明確にした言語活動と 評価のポイント (1) この単元では 「C読むこと ウ説明的な文章の解釈 オ自分の考えの形成及び交流…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例
  • 「言語活動ツール」を活用した学習評価と通知表文例アイデア
  • 中学校
  • 1学年/創造的・論理的思考を鍛える古典学習と評価
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
有田 弘樹
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
1 付けたい力を明確にした言語活動と評価のポイント―「蓬莱の玉の枝―『竹取物語』から」(光村図書・一年)を例に…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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