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特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第12回)
  • 音から文字へ，文字から音へ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●ブロックやカードを使って文字をつなぐ　連載４回目の今回は，いよいよ「音と文字の接続」です。前回は音をつなぐ操作（ブレンディング）について，母音（V）の後ろに子音（C）を加えたVC構造の単語の読み練習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第11回)
  • 英語の「音素」の操作にチャレンジ！―音から文字への接続―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●音を「つなぐ」練習から単語の読みへ　連載３回目の今回は，「母音と子音をつないで単語にする」練習から，実際に文字をつないで３文字の単語を読む練習までを紹介します。いよいよ，音の操作と文字の操作がつなが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第10回)
  • 英語の「音節感覚」を育てよう！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●英語の音節感覚を育てよう　前回は，英語の読み書きの習得において音韻感覚を身につけることの大切さについて触れました。英語は暗記でなんとかしようとするのではなく，「音と文字の対応」を学ぶことが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第9回)
  • 英語の学びの「音と文字」ことはじめ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年4月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●はじめに　今号から，英語の音韻意識についての連載を４回にわたって担当させていただきます。本連載では，英語の読み書きにつまずいている子どもと関わっておられたり，英語の基礎的な読み書き指導に関心をおもち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第8回)
  • 同じ発音，だけど異なる綴りの単語をどう教える？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年1月号
著者
山下　桂世子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●はじめに　私はイギリスの小学校に勤務する傍ら，日本にいるLDのある小中高生に英単語の読み書きをオンラインで指導しています。彼らは学校でひたすら英単語の「暗記」を強いられ，授業についていけず，自信を失…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ワーキングメモリーを支える学習支援 (第4回)
  • 書きの困難に配慮した中学校の教科学習「英語」
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年1月号
著者
田近　健太
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
子どもの様子と背景要因　Ａくんは小規模な学校に在籍する中学１年生で，もの静かなタイプの生徒でした。授業中，まわりの人に迷惑をかけるようなことはありませんが，黒板をノートに写したり，配付された課題に取り…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第7回)
  • 大文字あてクイズ
  • 文字の「読み書き」への第一歩。大文字の形を見分けよう！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年10月号
著者
行岡　七重
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●はじめに　個々の文字とその読み方を一致させるための土台となる活動です。形や，書く時の手の動きが似ている文字群を抽出し，比較しながら考察することで，それぞれの文字の形の細部に意識を向け，弁別できるよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ワーキングメモリーを支える学習支援 (第3回)
  • 英単語の読み書きが苦手であったＡくんの英検５級取得までの道のり
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年10月号
著者
吉野　さやか
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
子どもの様子と背景要因　当時中学２年生のＡくんは，特別支援学級に在籍し，普通高校への進学を目指していました。英語の学習では，日常会話を含む簡単な表現に興味をもち，習得した表現が使えそうな場面があると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 楽しく英語の学習をしよう！
  • 絵カードや打楽器，ダンスを生かした実践から
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
清野　宏樹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
１　はじめに　知的障害特別支援学校の外国語活動の授業で，子どもたちが楽しく英語に親しんだり理解や関心を深めたりするための導入場面での便利グッズを紹介させていただきます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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