詳細情報
英語教育のユニバーサルデザイン (第8回)
同じ発音,だけど異なる綴りの単語をどう教える?
書誌
LD,ADHD&ASD
2021年1月号
著者
山下 桂世子
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究/外国語・英語
本文抜粋
●はじめに 私はイギリスの小学校に勤務する傍ら,日本にいるLDのある小中高生に英単語の読み書きをオンラインで指導しています。彼らは学校でひたすら英単語の「暗記」を強いられ,授業についていけず,自信を失ってしまっています。ひらがな指導は系統立てて読み書きを指導していくのと同様,英語を母語とするイギリス…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
英語教育のユニバーサルデザイン 12
音から文字へ,文字から音へ
LD,ADHD&ASD 2022年1月号
英語教育のユニバーサルデザイン 11
英語の「音素」の操作にチャレンジ!―音から文字への接続―
LD,ADHD&ASD 2021年10月号
英語教育のユニバーサルデザイン 10
英語の「音節感覚」を育てよう!
LD,ADHD&ASD 2021年7月号
英語教育のユニバーサルデザイン 9
英語の学びの「音と文字」ことはじめ
LD,ADHD&ASD 2021年4月号
英語教育のユニバーサルデザイン 7
大文字あてクイズ
文字の「読み書き」への第一歩。大文字の形を見分けよう!
LD,ADHD&ASD 2020年10月号
一覧を見る
検索履歴
英語教育のユニバーサルデザイン 8
同じ発音,だけど異なる綴りの単語をどう教える?
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
“通知表の困った”を解決する裏ワザ
文章が長くなってしまう!―簡潔な文にするワザ
授業力&学級統率力 2013年11月号
提言・思考力を鍛える「討論の授業」とは
思考力は基本の型の習得で鍛えられる
国語教育 2006年9月号
生き方の指導に挑む「新しい指導力」
生き方を伝える授業づくりの要、「一般化」
授業研究21 2006年6月号
算数が好きになる問題
4年/どんなもようができるかな?
楽しい算数の授業 2009年9月号
一覧を見る