検索結果
著者名:
田代　勝巳
全84件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の授業技法一覧
  • 子どもがする板書
  • 黒板をもっと子どもに開放する
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもが板書する　子どもの発言を教師が板書していく授業を見かける。そのほとんどは教師が勝手に要約したものだ。子どもの発言は、ねじ曲げられる。さらに、時間がかかり、テンポが崩れる。子どもの考えをもっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第24回)
  • 小学３年／物語を読もう
  • モチモチの木（光村）
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
学習の手引きに「語り手」について書かれている。そこで、九八、九九頁から次のように発問をする。　発問１　豆太はおくびょうなのですか…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳ２へ！メタモルフォーゼする私の決意
  • 日本再生に向けた闘い
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
田代　勝巳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第23回)
  • 小学３年／本で調べて、ほうこくしよう
  • ほうこく書を書こう（光村）
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
様々な本を利用して調べ、報告書を書くのが本単元である。本で調べる。その基本となるのが、国語辞書である。二月の段階で、子どもたちはこれまでに何回、辞書を引いてきたであろうか。明確に数字で答えられることが…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第22回)
  • 小学３年／かるたについて知ろう
  • かるた（光村）
書誌
国語教育 2015年1月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
かるたについて知るには、実際にかるたをやってみるのが一番である。特に百人一首は、千年以上も前から日本に伝わる伝統文化であり、ぜひとも子どもたちにやらせておきたいかるたである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第46回)
  • 「あかねこ漢字スキル」のすごさを実感
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｎさんは、四年生まで国語、算数を特別支援学級で学習していた。五年生になって、通常学級で学習することになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第21回)
  • 小学３年／組み立てを考えて書こう
  • 物語を書こう（光村）
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の実践に「物語」がある。その記録が「名取伸子の国語ノート」（東京教育技術研究所）として残っている。このノートには、登場人物や場所について次のように書かれている…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　全員100点体験！“テストの答え方”教える授業
  • 書き直し・間違い直しに答えるポイント
  • 基本パターンを確定した上で問題をつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　基本パターンを確定する　全国学力・学習状況調査。過去の国語Ａ問題を調べると、書き直しの問題が毎年必ず出題されている。次のような問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第20回)
  • 小学３年／説明文を読み取ろう
  • すがたをかえる大豆（光村）
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型国語」とは向山洋一氏が提唱した国語の指導法である。その基本システムは、全部で十一あるが、説明文指導では、主に次のシステムを使うことができる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第19回)
  • 小学３年／物語を読もう
  • ちいちゃんのかげおくり（光村）
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
物語の学習を毎年行っている。毎年行っているが、果たして子どもたちに、どれだけの学習内容が積み上がっているのだろうか…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第18回)
  • 小学３年／詩を読もう
  • わたしと小鳥とすずと（光村）
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
金子みすゞの有名な詩である。それほど難解な詩ではない。普通に読めば意味はわかるはずだ、と教師は考えるであろう…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第17回)
  • 小学３年／本をしょうかいしよう
  • 本は友だち（光村）
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　図書館の利用指導　学習指導要領国語編には、次のように述べられている。　「学校図書館の利用に際しては、本の題名や種類などに注目したり、索引を利用して検索をしたりするなどにより、必要な本や資料を選ぶこ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 討論指導「討論に必要な話型の指導の仕方を教えてください」
  • 一つ一つ教えて、ほめる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「思う」と「考える」　大森修氏は次のように述べる。　　私は、発言をする際「〜と思います。」という文末を使わないように指導する。「〜と考えます。」と言わせる。これだけでも、子どもの発言はかなり明晰に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • ちょこっと分析批評のワークシート紹介
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ワークシートの使い方　向山洋一氏は、分析批評の観点を次のように提案している。　　一年生から「イメージ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第16回)
  • 小学３年／手紙の書き方を知ろう
  • 手紙を書こう（光村）
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　経験を与える　手紙を書く機会が減っている。そこで学校で手紙の書き方を教えるだけではなく、実際に手紙を書いて、投函する経験を積ませたい…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第15回)
  • 小学３年／読んで、考えたことを発表しよう
  • 海をかっとばせ（光村）
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ものさし」（コード）　単元名には「考えたことを発表しよう」とある。ところが、「思ったこと」をだらだらと発表する授業をよく見かける。例えば、「主人公はどんな気持ちだったのでしょうか」などと発問し…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　議員が怒った“学力汚染”─実態はこうだ
  • 教育長に質問を始めた全国の議員たち
  • 新潟「学力低下の要因は学校の指導法」（解説）
  • 教育は未来への投資
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
田代　勝巳
本文抜粋
一　質問に至った経緯　ＴＯＳＳ新潟の高野久昭氏が、坂田氏に連絡をとり、事務所を訪ねた。　その時に用意した資料は次の通り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第14回)
  • 小学３年／段落相互の関係を考えて読もう
  • 「イルカのねむり方」「ありの行列」（光村）
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
「問い」と「答え」　五月。説明文教材。教科書の学習の手引きには、次のように書いてある。　　「問い」と「答え」を見つけましょう…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　体育授業が飛翔！“スポーツ科学”の成果23
  • スポーツ競技がモデル！他者との交流・協力術
  • 器械運動での交流・協力術をどうするか
  • 努力の姿を互いに知っている
書誌
楽しい体育の授業 2014年5月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　シンクロ側転　ＴＯＳＳ体育セミナー長野で今年一月、根本正雄氏が行った授業がある。シンクロ側転の授業である。（原実践は、浜井俊洋氏…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • 学級のもめごとにユニバーサルデザインで対応すると…
  • “反抗的態度”にユニバーサルデザインで対応すると……
  • 原因は教師にあると自覚し責任をもつ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
田代　勝巳
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　絶対にやってはいけない対応　　反抗的な態度をとる子に絶対にやってはいけないのが、「怒る・怒鳴る」という対応である。そのような対応は教師の敗北を意味する。ひょっとして、その時だけは静かに言うことを聞…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ