詳細情報
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり (第24回)
小学3年/物語を読もう
モチモチの木(光村)
書誌
国語教育
2015年3月号
著者
田代 勝巳
ジャンル
国語
本文抜粋
学習の手引きに「語り手」について書かれている。そこで、九八、九九頁から次のように発問をする。 発問1 豆太はおくびょうなのですか。 発問2 じさまは、豆太のことをおくびょうだと思っているのですか…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり 23
小学3年/本で調べて、ほうこくしよう
ほうこく書を書こう(光村)
国語教育 2015年2月号
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり 22
小学3年/かるたについて知ろう
かるた(光村)
国語教育 2015年1月号
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり 21
小学3年/組み立てを考えて書こう
物語を書こう(光村)
国語教育 2014年12月号
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり 20
小学3年/説明文を読み取ろう
すがたをかえる大豆(光村)
国語教育 2014年11月号
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり 19
小学3年/物語を読もう
ちいちゃんのかげおくり(光村)
国語教育 2014年10月号
一覧を見る
検索履歴
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり 24
小学3年/物語を読もう
モチモチの木(光村)
国語教育 2015年3月号
社会科実践研究の最前線&レア情報 23
(小学校)「各学校の社会科の授業研究始めの一歩」@
社会科教育 2014年2月号
全国ペーパーチャレラン 228
ルール・応募方法
教室ツーウェイ 2011年5月号
特集 特別支援の子へ伝える言葉掛け―良い例・悪い例
興奮しているときの対応
女教師ツーウェイ 2009年1月号
小学校/絶対評価実践課題解決の処方箋・Part U 8
データと事実で証明する学力向上
絶対評価の実践情報 2004年11月号
一覧を見る