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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学3年
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 教師の語り
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
岸　圭介
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　授業開きに扱う題材は「あいさつ」である。中学年になると，学習者同士のやりとりを通じて「学び方」を学んでいく。身近な「あいさつ」をとり上げることで，実感をもったことばの学びを展開したい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 音読
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
池永　亜由美
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　新しい学級の仲間と一緒に，初めて行う音読。子どもたちに，「よい音読」とはどのようなものかを問う。すると，「間違えずに読む」「大きな声で読む」「気持ちを込めて読む」ことなどを挙げるだろ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • クイズ・ゲーム
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　朝や帰りの時間五分を使用して，子供たちに学びの楽しみを深化させていきます。　学びの楽しみは，いろいろな場にあり，いろいろな視点から学びを楽しむことができることを体感させることができる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • 教科書活用
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
池永　亜由美
ジャンル
国語
本文抜粋
アイデアのねらい　新年度の子どもたちの多くは，これから始まる学習への期待を膨らませている。特に三年生の子どもたちは，新しい教科が始まることもあり，授業への意欲を十分に高めているであろう。そのような時期…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • １時間のシナリオ
  • 小学校中学年
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
授業開きのねらい　「自分から進んで発表する」そんな姿が多く見られる教室は，間違いなく活気に満ちあふれ，自ら学習に関わろうとする雰囲気が醸成されている。それは，国語だけでなく，他教科の授業においても理想…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第1回)
  • 小３／聞き上手になろう
  • 教材：もっと知りたい，友だちのこと（光村図書）
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
松本　真実・佐藤　多佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　(1)学習課題の検討　本単元では，学年，学級編成後間もない五月という時期に，友達と互いを知り合うための話題を設定し，主体的に活動に取り組む姿を引き出したい。友達のことを詳し…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 言葉あそび
  • 小学校中学年／キーパーソンにアドバイス！
  • ［準備物］挿絵・お面・手紙カード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
佐藤　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本実践は，「話の中心が伝わるように，すきな時間を話そう（『話したいな，わたしのすきな時間』東京書籍・第三学年）」での取組である。指導事項は，Ａ（１）イ「相手に伝わるように，理由や事例などを…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/9/5まで無料提供)
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 言葉あそび
  • 小学校中学年／仲間へのインタビュー
  • ［準備物］タブレット型端末
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
佐藤　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本実践は，８〜９頁の実践同様，「話の中心が伝わるように，すきな時間を話そう（『話したいな，わたしのすきな時間』東京書籍・第三学年）」での取組である。指導事項は，Ａ（１）イ「相手に伝わるよう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校中学年／漢字しりとり
  • ［準備物］黒板またはホワイトボード
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
菊地　南央
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　漢字しりとりは，「持→待→行→役→設」のように，前の人が書いた漢字から，へんやつくりなど漢字の一部をとって次の漢字を書いていくあそびだ。チームで協力してしりとりを行い，漢字の組み立てについ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 漢字あそび
  • 小学校中学年／漢字ビンゴゲーム
  • ［準備物］ビンゴカード用紙
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
菊地　南央
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　漢字ビンゴゲームは，楽しみながら漢字に触れ，繰り返し行うことで習得も目指せるあそびだ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校中学年／私ならこう言う〜説明遊び〜
  • ［準備物］ノート・ワークシート・タブレット・（国語辞典）等
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
小泉　芳男
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　何かを尋ねられた際，自分ならどのように説明するだろうか。例えば，幼児に，「冬ってなあに？」と聞かれた場合，国語辞典に書いてあるような一般的な説明だけをする人は少ないだろう。もっと身近な生活…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校中学年／漢字辞典で遊ぼう〜熟語集め〜（４年生）
  • ［準備物］漢字辞典・漢字ドリル・ノート
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
小泉　芳男
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　漢字辞典は，「音訓索引」「部首索引」「総画索引」等を使い，漢字の読み方や意味，成り立ちなどを調べることができる辞典である。四年生では，辞典の使い方を学習するが，使い方を学ぶだけでは，子ども…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校中学年／題名ミスマッチゲーム
  • ［準備物］題名ミスマッチゲーム用のワークシート
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　日記や作文，物語，説明文，詩等を「書くこと」が苦手な児童は，　・「何を」書いたらよいか分からない…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校中学年／解決！「のはらうた」バラバラ事件
  • ［準備物］「のはらのうた」から詩を十篇ほど・テープなど
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　資料１は，四年生の児童が創作した詩である。　対比構造やリフレイン（反復），リズム等の技を用いて，語り手の鏡や食べ残し，火災報知器の思いを表現している…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 音読・朗読あそび
  • 小学校中学年／一行交替音読・自己調整音読
  • ［準備物］教科書（物語・説明文）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「一行交替音読」のねらい　音読の際，文章の一行だけを読み，次の子にバトンタッチしていく。次の子は，前の子の読みを必死で聞き取ろうとする。時には，前の子の息づかいまで聞き取ろうとする。前の子は，次の…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 音読・朗読あそび
  • 小学校中学年／漢字だけ音読・合唱風音読
  • ［準備物］教科書・詩歌音読集
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「漢字だけ音読」のねらい　教師の音読を聞きながら，漢字の部分だけ発声する。教師の音読に重ねる形で，漢字だけ発声させることで，音読意欲を引き出す…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第12回)
  • ３年／登場人物について，話し合おう
  • 領域：読むこと　教材：モチモチの木（光村図書）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
國本　裕司
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，物語の基本的な構造である「舞台や人物の設定―人物の変化への伏線―人物の行動やものの見方・考え方の変化―人物の変容」が明確であり，主人公の人物設定，対人物の…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　保存版　今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 子どものつまずき・困難さから考える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 漢字指導（下学年）
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
勝二　博亮
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ（１）　ひらがなやカタカナが読める子でも，漢字が読めない場合がある…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第11回)
  • ３年／伝えたいことを理由をあげて話そう
  • 領域：話すこと・聞くこと　教材：わたしたちの学校じまん（光村図書）
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
矢野　裕紀
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材では，理由や事例等を説明する話の構成を考え，話し方を工夫しながら相手に紹介する活動が設定されている。本教材で相手によりよく伝わる話の組み立てを考えるためには…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　話合い指導　全解剖
  • 話合い，これでうまくいく。教材別で見る授業デザイン　小学校
  • 中学年／どうする司会？　みんなで決めるなら
  • 教材「クラスみんなで決めるには」（光村図書）
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
星野　克行
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元構想のポイントと重点となる話合い指導　答えが多様にある話合い活動は，まとめることが難しい。それは，児童の価値観が多様だからである。話合いの話題が，その後の自分たちの学校生活に繋がる話題であれば…
対象
中学年
種別
特集
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