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書誌名:
国語教育
学校・学年:
小学3年
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特集 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
小学校
3年/すがたをかえる大豆(光村図書)
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
笠原 冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「言葉による見方・考え方」を鍛える 授業づくりのポイント この授業では,「問いづくり」「文章構成図」「意味段落」の3点について言及する…
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小学3年
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特集 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
小学校
3年/ありの行列(光村図書)
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
笠原 冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「言葉による見方・考え方」を鍛える 授業づくりのポイント この授業では,「はじめ・中・おわり」「中の実験と考察について」「題名について」の3点について言及する…
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小学3年
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特集 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
小学校
3年/ちいちゃんのかげおくり(光村図書)
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
廣瀬 修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「言葉による見方・考え方」を鍛える 授業づくりのポイント この授業では,「言葉の意味」や「セリフを語っている登場人物の気持ちや背景」を,文脈の流れの中で考える。「ちいちゃんのかげおくり」は,戦争児…
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小学3年
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特集 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
小学校
3年/モチモチの木(東京書籍.学校図書,教育出版,光村図書) *本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
廣瀬 修也
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「言葉による見方・考え方」を鍛える 授業づくりのポイント この授業では,豆太の行動を表している言葉に着目して,豆太の気持ちを考えていくことがポイントになる。「モチモチの木」には,豆太の様子を語る言…
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小学3年
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特集
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第3回)
3年/組み立てを考えて,ほうこくする文章を書こう
領域:書くこと 教材:仕事のくふう,見つけたよ(光村図書)
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
國本 裕司
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本単元で扱う報告する文章を書くためには,学習過程での情報の収集(調査)が大切である。そこで,同時期に社会科で仕事に関わる単元が設定されていることから,社会科の学習と…
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小学3年
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連載・常設
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特集 「板書」の正解―手に入れたい全技法
「苦手」を乗り越える板書の技法
羅列的になる/書き写すだけになる
四つの基本的なポイントを押さえる
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
八巻 修
ジャンル
国語
本文抜粋
四つの基本的なポイントを押さえる (1)板書の様子で授業が分かる ある研究授業。教室に入ると,女の子が意見を述べていた。それを受けて授業者である教師は,女の子が言った通りに板書していた。黒板には,子供…
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小学3年
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特集
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特集 「板書」の正解―手に入れたい全技法
「引き出し」を増やす板書の技法
学びを引き出す
「思考の場」として板書を活用する
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
沼田 拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
「思考の場」として板書を活用する (1)何のための板書か 授業において,板書を活用する目的は何だろうか…
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小学3年
種別
特集
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特集 「板書」の正解―手に入れたい全技法
「過程」が見える 定番教材の板書ポイント解説
小学校3年/ありの行列(光村図書)
学び価値を可視化する板書の工夫
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
波戸内 友基
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の概要と板書の工夫 TCT端末が一人一人に配られはじめ,考えの共有や課題提示など,様々なことが工夫できる今,板書にはどのような価値があるだろう。私は板書のよさの一つにそれぞれの思考をまとめ,整理し…
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小学3年
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特集
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第2回)
3年/登場人物のへんかに気をつけて読み,感想を書こう
領域:読むこと 教材:まいごのかぎ(光村図書)
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
矢野 裕紀
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 この時期の児童は,人物の変化を読むことが求められるが,物語全体を見渡してその変化や理由を考えることは難しい。本教材は,各場面で出来事に対する人物の気持ちの変化が繰り…
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小学3年
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特集 「授業開き」最強ナビ―基本からこだわりまで
これで安心! 国語授業開きの全発問・指導言
小学校3年/なめらか! ペラペラ! まあ素敵!
教材:「わるくち」(谷川俊太郎 作)
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
山本 晃佑
ジャンル
国語
本文抜粋
1 あなたたちは,なんで国語の勉強をしているの…? ○授業開きの目的 初めての国語の授業,しかも最初の一言めで,私は小見出し1の質問をするようにしている。理由は2つ…
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小学3年
種別
特集
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第1回)
3年/段落の中心をとらえて読み,かんそうを伝え合おう
領域:読むこと 教材:言葉で遊ぼう/こまを楽しむ(光村図書)
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
國本 裕司
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本単元では,「段落」「中心」「文章構成」を初めて学習する。学習を通して児童は,「はじめ」には話題提示や問い,「中」には問いの答えや事例,「おわり」にはまとめが書かれ…
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特集 ICTで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」
図解 「個別最適な学び」「協働的な学び」の授業づくり Google Workspace for Education 編
小学校「読むこと」 Jamboardを使って学習を深める
教材:「おにたのぼうし」(教育出版・3年下)
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
神永 裕昭
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 この授業の概要とポイント ◯単元名 「「おにたのぼうし」を読む」 本実践は,「叙述を基に想像を広げながら読むこと」を目標に設定した十時間扱いの単元である。単元後半の学習課題「「氷がとけたように,急…
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小学3年
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特集 ICTで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」
図解 「個別最適な学び」「協働的な学び」の授業づくり ロイロノート・スクール 編
小学校「書くこと」 “五感と語感”が働くサイクルをつくる
教材:「心が動いたことを詩で表そう」(東京書籍・3年下)
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
溝上 剛道
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 この授業の概要とポイント ○単元名 「心の動きを詩で表そう」 ○目 標 「生活の中で心が動いたことが明確に伝わるように,様子や行動,気持ちを表す言葉を集めたり選んだりして,詩の中で使うことができる…
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小学3年
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特集 ICTで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」
第2特集 伝統に学ぶ!授業づくり 「子どもの自立を支える」授業づくり 堀川小学校の実践
下学年の事例 三年「モチモチの木」
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
犀川 かい
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1取り組みの概要 〈単元名〉「モチモチの木」(三年 光村図書) 子どもが「自立した読み手」となるためには,作品との出会いから,自分なりの読みや問いをつくり,仲間との関わりの中で読みに揺さぶりをかけなが…
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小学1,2,3年
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第12回)
3年/登場人物について話し合おう
領域:読むこと/教材名:「モチモチの木」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
吉野 竜一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 【児童の思い】 豆太は,どんな子なんだろう。豆太は勇気があるのか,ないのかどっちなんだろう。 等…
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小学3年
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特集 漢字・音読指導 全解剖
全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび
小学校
3年/お日さまを探して明るく
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
鎌田 賢二
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ねらい 様々な漢字に興味関心をもてるようにし,自ら学ぼうとする意欲を高めるようにする。 準備物
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小学3年
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特集 漢字・音読指導 全解剖
全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび
小学校
3年/2画足してできる漢字を探そう!
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
鎌田 賢二
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ねらい 画数を考えながら漢字を見つけることを通して,漢字への意欲を高めるようにする。 準備物 グループに一枚書く紙があればよい(3〜5人グループに分かれて紙はグループに一枚,鉛筆はそれぞれが持って参…
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小学3年
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第11回)
3年/つたえたいことを,理由をあげて話そう
領域:話すこと・聞くこと/教材名:「わたしたちの学校じまん」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
吉野 竜一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 【児童の思い】 「学校じまん」じゃなくて,他のことをじまんしてもいいと思う。そもそも「じまん」という言葉が気になるよ。「好きなこと」「おすすめしたいこと」のようなプラスの気持ちを伝え…
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小学3年
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特集 国語教師のための「読書」大全
国語教師の読書指導術
読書活動を位置づけた授業プラン
小学校下学年/絵本の表紙から再話の楽しみを見つける
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
粟野 志保
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
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1 はじめに 「おおきな かぶ」は,小学校一年生の全ての教科書に掲載されているロシア民話である。光村図書の教科書は西郷竹彦訳であるが,東京書籍・学校図書・教育出版の三社は内田莉莎子訳を掲載しており,か…
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小学1,2,3年
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第10回)
3年/しょうかいして、感想を伝え合おう
領域:書くこと/教材名:「これがわたしのお気に入り」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
吉野 竜一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 【児童の思い】 自分の作品のいいところや,がんばったところなどが伝わるといいな。等…
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小学3年
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連載・常設
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