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著者名:
森川　正樹
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  • 特集　やるべきことのすべてがわかる！学級開き＆授業開き2021
  • スペシャリスト直伝！　教科別とっておきの授業開きアイデア2021
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
１　学級の〈柱〉でスタートが決まる　　この原稿を書いているのは一月です。この時期私が連日のようにしていること，それは「子どもの文章に赤を入れる」ということ。言い換えれば，子どもたちは連日のように何かし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「書けない」を克服する　つまずき指導＆おもしろ活動
  • 提言／「書けない」を克服する国語の授業
  • 「書けない」を克服する学習指導のポイント
  • 体質改善と「フォーマット」を与える
書誌
国語教育 2020年9月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「書くこと」の体質改善　「書けない」を克服するには，まず子どもたちの「書くこと」に対する体質改善を行う。それは，書けない（書けないと思い込んでいる）ことに対するメンタル強化である。次のような流れで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もう苦手とは言わせない！クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
  • ［提案］苦手さを克服させる書くことの指導とは
  • 書きまくる集団をつくる教師が持ちたい３つのワザ
  • “全員が書ける”集団をつくるために“今から”すること
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
ワザ　0　“書かせきる”熱意　綺麗事を書いているのではなく，まずは「熱意」が必須だ。正確にはこれは「ワザ」ではない。「気概」である。だから，「ワザ０」。ワザ云々の問題ではなく，その先生自身が，次のプロ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
  • 小学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
  • ３年「モチモチの木」（光村図書三年下）
  • 冷静と情熱の教材研究と授業づくり
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　物語文を教材研究するときの心の持ちようは、「冷静と情熱」を併せ持つ、という感覚に近い。その物語がどのような物語で、何を教えるかという客観的な部分が「冷静」を指し、その物語に対して惹…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第12回)
  • 「書くこと」への思い、尽きることなく…
書誌
授業力＆学級経営力 2018年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「書くこと」への思い　早いものでこの連載も最終回となった。　これを読まれている先生のクラスの子どもたちの「書くこと」に対する様子はいかがだろうか。少しでも「書くこと」に前向きな集団の方向へと歩みを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第11回)
  • 「読むために書く」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年2月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 読み取るために　様々な観点での書く活動を行ってきて、「書き慣れる」「書くことを苦にしない」ようになってきたら、授業でも奔放に書かせることができる。苦手意識が無くなっているからだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第10回)
  • 教師が書く！「授業記録」
書誌
授業力＆学級経営力 2018年1月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１教師も書く、から…　書きまくる集団をつくるときに、大きなアドバンテージとなるのが、教師自身が書いている場合である。さらにいえば、教師自身が「書くこと」が好きであればなお良い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第9回)
  • 「何となく」を「鋭く」に！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年12月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 今一度書かせる意味を　教師は何となく書かせている。　子どもは何となく書く。　こうなってはいないだろうか。あなたの教室は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第8回)
  • 「行事作文」革命！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「行事作文」でよくある風景　二学期は何かと行事の重なる時期である。こういう時に教師は「行事作文」を書かせたくなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第7回)
  • 「量」から「質」へ
書誌
授業力＆学級経営力 2017年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 量が質を生む　「ものすごく書くようになりました」　「スピーチ原稿の書き出しの構想を考えながら帰ってくるんです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第6回)
  • 「書ける子」を育てる様々な「評価」
書誌
授業力＆学級経営力 2017年9月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ まずは続くこと　日記や短作文の指導でまず大切なのは「続くこと」である。　誰が？　教師が、である。まずは教師自身が続かなければ中途半端に終わってしまい、子どもたちに力は付かない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第5回)
  • 作文指導キーフレーズ
  • この場面でこの一言
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「言葉がけ」に表れる哲学　作文指導の際に子どもたちにかける言葉は重要だ。　言葉にはその人の「哲学」が表れる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第4回)
  • “たきつける”布石
  • 実はこういうことが効いてくる
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「書くこと」の指導で実はやっていること　今回は“書きまくる集団”を誕生させるために〈実はやっている〉ということを書こうと思う。雑誌論文や著作の中では「話題の中心」となることがないような部分に敢えて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第3回)
  • 『自学』で学びの“構え”をつくる！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年6月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 出来映え三原則　先月号では「日記」について述べた。それと平行するようにして取り組ませるのが「自主学習」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　授業名人の学級づくりの極意
  • 第１特集　７つの視点で大解剖！　授業名人13人の学級づくりの極意
  • 森川正樹先生の学級づくりの極意
書誌
授業力＆学級経営力 2017年5月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１「学級開き」の定番は？　「感謝」「ほめる」「妄想」の３点セット！　２「授業開き」の定番は？　「“書くこと”で夢がかなう？！」の授業…
対象
小学校
種別
特集
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第2回)
  • 「バラエティー日記」指導！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年5月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「バラエティー日記」始動！　学級が軌道に乗ってくる頃、「日記」指導を開始する。日記指導はただ「日々あったこと」だけを書かせるのではない。それを続けると必ず、「書くことがない」という声が出てくるから…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書きまくる集団をつくる！　作文＆日記指導のアイデア帳 (第1回)
  • 「書くこと」は身近で最大の知的な“遊び”
書誌
授業力＆学級経営力 2017年4月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「書くこと」最初の授業　「今年一年、全員でたくさんたくさん書きます。書くことが苦手な人もいるよね。でも心配ない。必ず、楽しくたくさん書けるようになるから。先生が約束します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　全員が喜んで書く！　作文＆日記指導のアイデア事典
  • 巻頭論文
  • “空気を吸うように書ける集団”を目指して
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 “作文”は日常的に　教室を“空気を吸うように文章を書く場所”にしたい―。教師になってから今までずっとその思いで仕事をしている。それは、「書くこと」の力の大きさを私自身が実感しているからである。それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 学習プロセスを考えた「書くこと」の授業づくり
  • ［低学年］書ける身体（からだ）を育む書き言葉【蓄積期間】を位置付ける
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この領域・学年の学習プロセスの考え方　書くことの「学習プロセス」は書く力が積み重なっていくことに他ならない…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　最高のチームで最高の１年をつくろう！
  • はじめが肝心！保護者との協力体制をつくる秘訣
  • 「学級通信第１号」で保護者と信頼関係を築くコツ
  • 通信第１号は、学級スタートの“補助エンジン”
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　出会いの喜びと所信表明　以下は四年生担任の時の学級通信第一号の冒頭の部分である。　今日からいっしょに勉強するみんな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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