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森岡 健太
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道徳授業 4人4様 同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第5回)
教材:いのりの手
書誌
道徳教育 2026年8月号
著者
中村 優輝・町田 晃大・森岡 健太・山崎 太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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道徳授業 4人4様 同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第4回)
教材:いのりの手
書誌
道徳教育 2026年7月号
著者
中村 優輝・町田 晃大・森岡 健太・山崎 太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
■中村の板書 『画像(省略)』 デューラーとハンスの視点から「友情、信頼」に関する考えを深めることをねらいとしました。両者のイラストを掲示し、考えの共通点や相違点を可視化できるよう黒板を広く活用しまし…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 道徳発問力アップ大全―有名教材発問リスト付
授業が上手い先生の発問構想法
教材:うばわれた自由
「本当の自由」のその先へ―思考を深める発問設計
書誌
道徳教育 2026年6月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 教材の構造を分析する 教材を読む際には、「@素直に読む」「A教師として読む」という二段階で読み進めることが多いです。今回は、「自由」というテーマを扱うにあたり、Aの読み方、すなわち教材の構造を分析…
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小学校/中学校
種別
特集
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道徳授業 4人4様 同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第3回)
教材:金のおの
書誌
道徳教育 2026年6月号
著者
中村 優輝・町田 晃大・森岡 健太・山崎 太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
■町田の板書 『画像(省略)』 板書のポイントは、子どもの発言や問いをそのまま残し、囲みや矢印を用いて考え同士の関係を示している点です。思考の広がりやつながりが見えるよう構成しました。教師がまとめるの…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 図解 道徳授業技術のすべて
図解 道徳授業技術
導入
書誌
道徳教育 2026年5月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
導入の技術 思わず続きを読みたくなる小説の一文 思わず続きを見たくなる予告の一場面 思わず耳を澄ませてしまう音楽の一音…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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道徳授業 4人4様 同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第2回)
教材:金のおの
書誌
道徳教育 2026年5月号
著者
中村 優輝・町田 晃大・森岡 健太・山崎 太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
■中村の板書 『画像(省略)』 黒板は,左から「導入」「展開前段」「展開後段」の3分割としました。「きこりが正直だから,神様がにっこりとしたんだね」「自分のためのうそはだめだと考えているのに,怒られた…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 1時間の流れが見える! 最高の道徳授業開きのシナリオ
道徳授業開きシナリオ作成のプロセス―教材研究ノート付
安心とワクワク感を引き出す道徳授業開き
書誌
道徳教育 2026年4月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 学びへの「願い」をイメージする 皆さんは、子どもたちに「この1年間で、どんな学びを実現したいか」ということを伝えているでしょうか。そこを言語化することで、子どもたちは理想の姿に向かって学びを高めよ…
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特集
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道徳授業 4人4様 同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第1回)
4人の授業観から見えてくるものとは
書誌
道徳教育 2026年4月号
著者
中村 優輝・町田 晃大・森岡 健太・山崎 太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
連載の趣旨と今後の予定 「三人寄れば文殊の知恵」ということわざがあります。1人では辿り着けないところにも、3人いれば辿り着ける。ましてや、道徳の実践者が4人集まれば――どんな景色が見えてくるのでしょう…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
3つのポイントで見えてくる!退屈な授業と熱中する授業の違いとは?
授業が熱中に変わる3つの視点─「思考」「実態」「余白」から授業を設計する
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント1 思考 退屈な授業は、思考が収束に偏り、熱中する授業は、思考が収束と拡散を繰り返す。 ポイント2 実態…
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小学校/中学校
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特集
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特集 道徳名人の授業づくりspecial講座2025
道徳名人の授業づくりspecial講座
講座3 発問
書誌
道徳教育 2025年8月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント@ググってもわからないことを問え 発問の大原則は、「ググってもわからないことを問うこと」です。子どもたちが思考の拠り所にするのは、自分自身の価値観であり、経験です。だからこそ、発問をしたときに…
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小学校/中学校
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特集 道徳名人の授業づくりspecial講座2025
名人推薦! あの実践家のココをマネしたい!
神山庄太先生/道徳の授業は「心をほぐすのが大切」ということ
書誌
道徳教育 2025年8月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
私は見た! この授業 神山先生は、実は、かつて同じ学校で一緒に働いていた仲間でもあります。神山先生のクラスは、いつ見に行っても笑いが絶えず、子どもたちが楽しそうに学習している様子が印象的でした。特に「…
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小学校/中学校
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特集 考え,議論する道徳に変える新板書パターン集
考え,議論する道徳に変える新板書パターン
「問題解決型」板書
書誌
道徳教育 2025年6月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
「問題解決型」板書とは? 「問題解決型」板書とは,教材や児童が抱えている問題を解決していくスタイルの板書です。板書の構成要素は次の4つです。「@問題の可視化 A解決策の検討 Bその解決策を取る意味の考…
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特集 考え,議論する道徳に変える新板書パターン集
考え,議論する道徳に変える新板書パターン
「吸い上げ型」板書
書誌
道徳教育 2025年6月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
「吸い上げ型」板書とは? 「吸い上げ型」板書とは,いくつかの要素をもとにテーマについて思考を深める板書の型です。テーマがどのような要素から構成されているのかを考えることで,教材を分析的に捉えることがで…
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小学校/中学校
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特集 考え,議論する道徳に変える新板書パターン集
考え,議論する道徳に変える新板書パターン
「テーマ深掘り型」板書
書誌
道徳教育 2025年6月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
「テーマ深掘り型」板書とは? 「吸い上げ型」板書は,いくつかの要素から思考を吸い上げていき,テーマに向かって考えていく板書の型でした。一方,「テーマ深掘り型」板書はその逆で,一つのテーマを起点に複数の…
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
板書
「13文字ルール」で視認性アップ 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
森岡 健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
53 「13文字ルール」で視認性アップ 板書は,子どもたちと教師の思考を共有するノートです。スライドで提示するのとは異なり,出来上がっていく過程にこそ意味があります。すっきりと整理された板書は,子ども…
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小学校/中学校
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特集 1冊で完全網羅!学級開き&授業開き2025
学級開き初日から1か月後まで子どもの心に刺さる「語り」のポイント&実例
小学校
書誌
授業力&学級経営力 2025年4月号
著者
森岡 健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
初日 1年間この教室で一緒に過ごすワクワク感を演出 新学期1日目。このクラスで過ごす1年の幕開けです。新しい教室。新しい担任。新しい友達。子どもたちは,ワクワク感と緊張感が入り混じる何とも言えない雰囲…
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小学校
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特集 道徳授業者のための必読ブックガイド105
道徳授業名人の本棚公開
見ているだけでワクワクする本棚〜スッキリ収納で思考もスッキリ〜
書誌
道徳教育 2025年3月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
私の書棚を大公開!左側には主に教育書関係の本を,右側には一般書を収納しています。私は,教育書を読むのも好きですが,一般書もよく読むため,一般書の冊数がやや多めです。この本棚は家を建てる際にオーダーメイ…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 渾身の「命」の授業 Best Selection
テーマ×生命の尊さでつくる渾身の「命」の授業
誕生×生命の尊さ
小学6年/教材『火の鳥 いのちの物語」手塚治虫原作、鈴木まもる文・絵(金の星社)
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 本授業のポイント 「命の誕生」をテーマにする際,子どもたちに実感させるのは本当に難しいと思います…
対象
小学6年
種別
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特集 Aと問うな、Bと問え!―発問大研究
まずはここから【図解】道徳「発問」基本講座
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
森岡 健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 道徳の発問の種類とは 道徳の授業には実に多くの種類の発問があり,様々な分類があります。 今回は,基本講座ということで,1時間の流れにおける大まかな分類を示します。1時間の授業の中では,主に次のよう…
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小学校/中学校
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特集 「つい,したくなる」授業づくりの「仕掛け」大全
達人が使っている!「つい,学びたくなる」授業の仕掛け
「おもしろすぎて」時間を忘れてしまう授業の仕掛け
書誌
授業力&学級経営力 2024年6月号
著者
森岡 健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
導入の仕掛け ■意外性から「勉強」という枠組みを外す チャイムが鳴って「さて,これから勉強を始めるぞ」というときに,いきなり問題を示されると子どもたちは身構えてしまうことがあります。そこで,一見すると…
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