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新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第16回)
道徳授業と「工学的」「羅生門的」アプローチ
書誌
道徳教育
2019年7月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回まで取り上げた授業=学習観の二極である「経験主義」と「系統主義」は,それを対立させるのではなく,それらを対比・対置させた上で,子どもの視点に立った両者の融合的な理解が,授業改善の大きな力になることをつかむことができた…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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