詳細情報
書誌
道徳教育 2019年7月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回まで取り上げた授業＝学習観の二極である「経験主義」と「系統主義」は，それを対立させるのではなく，それらを対比・対置させた上で，子どもの視点に立った両者の融合的な理解が，授業改善の大きな力になることをつかむことができた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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