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新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第21回)
「価値に迫る」授業から「価値に向き合う」授業へ
書誌
道徳教育
2019年12月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回は「落としどころ」という言葉に伴う課題を検討した。少なくとも「落としどころ」は隠れた一つの「落とし穴」ではなく，一人ひとりがそれぞれにもつ価値観であり，「納得解」にも似たもので，それは子どもの数だけあるものだと考えた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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