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  • 【教材内容にかかわる活用】【ツールとしての活用】OneNoteでデジタルノートを作ろう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
阿保　孝志朗
ジャンル
特別支援教育
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第12回)
  • タブレットをもって学校探検にいこう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
高津　梓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校は知的障害のある児童生徒が通う特別支援学校です。小さな学校のため，知的障害の程度も併せ有する障害種も学習の実態も多様な児童が同じ学級で一緒に学んでいます。タブレット活用についての児童の実…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第11回)
  • Apple純正アプリを活用したポスターやアルバムの制作
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットPCの強みを生かす活用の仕方　特別支援学級や特別支援学校に多く配備されているiPadは，映像制作やデザインのしやすさに大きな特徴があります。Apple純正アプリである「Keynote」「Pa…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第10回)
  • ３つの「ドロップ」で楽しいコミュニケーション
  • ドロップタップ，スイッチ４ドロップ，ドロップニュース
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットに最適化されたアプリ　私は特別支援学校に勤務する傍ら，ドロップレット・プロジェクトという組織で，コミュニケーションシンボルの開発や普及活動などを行っています。今回は私たちが提供しているツール…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第9回)
  • 授業や個別指導，そして保護者面談でも大活躍！マインドマップを使いこなそう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
関口　あさか
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
明日から役立つ！マインドマップ　現在，自分の思考をまとめるツールとして，様々なマインドマップアプリが販売されています。私自身，iPadやPCを教育現場で10年以上前から導入，活用してきました。肢体不自…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第8回)
  • ＳＮＳアプリで自分の気持ちを表現（可視化）しよう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
赤嶺　太亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本稿では，知的障害教育におけるタブレットPCの活用事例を紹介します。自己肯定感が低く，不適応行動の多かった小学部の児童に対して，「僕はできる」「認めてもらえた」という気持ちを積み重ねていくこ…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第7回)
  • タブレット端末で読書を楽しもう
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年5月号
著者
禿　嘉人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校は，東京都立の肢体不自由教育部門と病弱教育部門を併置した特別支援学校です。東京都では，ＧＩＧＡスクール構想に基づいて，2021年度より特別支援学校においては小・中学部の児童・生徒にiPa…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第6回)
  • 【教科内容にかかわる活用】【ツールとしての活用】【支援の視点からの活用】見える・わかる・できるにつながる「使える」おすすめアプリ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
内田　義人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学校の生活の中で主に学習，活動，コミュニケーションの３つのシーンでiPadを活用をしてきました。アナログ教材にはない魅力があり，その子に合わせたチューニングをすることで，大きな成長につながるこ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第5回)
  • 【教科内容にかかわる活用】【ツールとしての活用】“選択”の可能性を考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
著者
林　文也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
機能を使い分ける　タブレットには標準機能と拡張機能（アプリ等）があります。標準機能の特徴に合わせて使い分けることで，学習の内容がより深まると思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第4回)
  • 【支援視点からの活用】オンラインシステムでいっしょに活動しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
前田　岳志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　桃陽総合支援学校は京都市内の総合支援学校（京都市では特別支援学校はこの名称です）の一つで，病弱の児童生徒が通っています。本校と，京都市内の五つの病院に設置されている分教室と，訪問教育それぞれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第2回)
  • 【教材内容にかかわる活用】【ツールとしての活用】いろんな気持ちを大切に。本当の力を発揮できる日記アプリ
  • きもち日記を使って
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
近藤　創
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
日記アプリでいろいろな気持ちを表出　「きもち日記」はWindows用のソフトで，富士通株式会社と香川大学教育学部，香川県教育委員会の産学共同研究により生まれました。とてもわかりやすいレイアウトで，直感…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア (第1回)
  • 【ツールとしての活用】【支援の視点からの活用】タブレットPCといえば…カメラアプリ＋α
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
後藤　匡敬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットPCで何ができるか　ＧＩＧＡスクール構想により，全国の学校現場は，子供たち一人一人がコンピュータ端末を手にして，学習する時代が目前に迫っています。「タブレットPCが導入されるらしいけど，いっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 授業で120％タブレットPCを活用する！最新ちょこっとアイデア
  • 子どもたちの長所・強みを引き出すためのＩＣＴ活用
  • （特別回）
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大人もワクワク探究してみる　筆者はＩＣＴ活用に関する講演やワークショップを行ったり，授業の助言・支援を依頼されたりする機会が多くあるのですが，先生方が「ＩＣＴをこう活用しなさいという正解をまず教えても…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • トピックス (第102回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　標記の会議について，令和５年11月15日に第６回目が開催されました。本会議では，学校における働き方改革の在り方や教師の処遇改善の在り方，学…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第36回)
  • 高等部の作業学習における教室環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
黒田　宗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■各作業班における教室環境づくり　本校は学校教育目標を「共生社会の中でよりよく豊かに生きる人間の育成」としています。高等部の作業学習では，働くために必要とされる持続力，責任感，協調性，社会性を育むこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • ＩＣＴ大活用！障害のある子のコミュニケーション支援 (第6回)
  • 自分のことを知ってもらうために
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
坂井　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ポジティブに理解できるか　私は公認心理師と言語聴覚士として発達障害等のある子供や保護者，先生方からの相談を受けることが多くあります。その相談を受けながら感じるのは，できないことがとても強調されて伝えら…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 目的と行為の方程式で導く！子供に最適な「ほめ方・しかり方」 (第6回)
  • ［ほめる］暴言を言ってしまっているが，自分なりに自制しようとする様子が見えた子供／［しかる］本人も自分の制御が難しくなっていて，暴言が止まらない子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
イトケン太ロウ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　シチュエーション　Ａ児は，自閉的傾向と診断されていましたが知的には高く，言語的なやりとりでたいていのことは理解することができました。Ａ児は，挑発行動を繰り返す同じクラスのＣ児に対し，同…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「構音指導」基礎基本 (第6回)
  • 音別指導の実際「異常構音の音づくり」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
中澤　洋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最終回の６回目は異常構音の音づくりです。　異常構音とは　異常構音の「異常」やそれに対する「正常」とはどういう状態を言うのかについて概説します。例えば「か」が置換した「た」や，子音音素の省略によって母音…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第12回)
  • 見て触って分ける「自立活動」
  • 活動をつくって連結する
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】既有の能力を最大限活用し，楽しみながら達成できる課題設定を大切にしています。一目瞭然かつエラーレスで“できた！”を叶える「活動をつくる」。自立課題とは，構造化のアイデアを詰め込んだ宝箱…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供の思いを引き出し支援に生かす！「聞く」スキル (第6回)
  • 子供の話に“寄って聞く”
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「不安が強い」Ｆさん（仮想事例）　学校生活に対して不安を感じ，登校しないことを選ぶ子。自分の不安を払拭するために，わざと明るく振る舞う子。不安にならないように，自分なりのルーティーンを貫こうとする子…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「図工・美術」指導のコツ＆題材アイデア (第12回)
  • 卒業制作
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
脇坂　歩
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
初めての３年生担任！　旭出学園高等部３年生を初めて受け持った時，「美術教員としてぜひ，記念に残る卒業制作を作りたい！」と思いました。しかし高校３年生は何かと忙しい為，制作に時間がかからないこと，そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
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