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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
[提言]新学習指導要領 自立活動の指導の充実に向けて
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
菅野 和彦
ジャンル
特別支援教育
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q1 自立活動って何をするのですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
横倉 久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
A (1)自立活動の基本的考え方 自立活動とは,子どもが主体的に自己の力を可能な限り発揮し,より豊かな生活が送れるようにするために特別支援学校の教育課程に設けられた指導領域です。自立活動は特別支援学校…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q2 自立活動の指導は教科書がないのに何を指導するのですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
横倉 久
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q3 自立活動の指導内容「6区分27項目」って何ですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
大崎 博史
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特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q4 専門的な知識や技能がないと自立活動の指導はできませんか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
大崎 博史
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q5 知的障害のある児童生徒への自立活動の指導のポイントは何ですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
神山 努
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q6 発達障害のある児童生徒への自立活動の指導のポイントは何ですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
神山 努
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q7 「6区分27項目」を全て教えるのですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
村井 敬太郎
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q8 教師との協力や専門家との連携をどのように取ればよいですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
村井 敬太郎
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q9 自立活動の指導で「流れ図」とは何ですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
滑川 典宏
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q10 自立活動の指導はいつすればよいのですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
滑川 典宏
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q11 自立活動の指導をする際の指導案はどのように書けばよいですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
横尾 俊
ジャンル
特別支援教育
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小学校/中学校/高等学校
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特集
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
Q&A 自立活動の指導のアレコレ
Q12 自立活動も三つの柱で目標設定して評価するのですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
横尾 俊
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 1年目から1年間を見通せる特別支援教育スタートガイド
ミライを見通す 一歩先行く特別支援教育
(1)施策・計画から見る特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
菅野 和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
近年の特別支援教育の動向 「特殊教育」から「特別支援教育」への発展的な転換から18年が経過し,平成24年7月の「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」(報告…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
ジャンル
特別支援教育/指導方法/授業研究
本文抜粋
特別支援教育を進める上で中核なる指導が,自立活動の指導と言われています。なぜなら個々の障害の特性や偏りから,学習上又は生活上の困難の改善・克服を目指す指導を主に担うからです。今後は,特別支援学校,特別…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 行動の仕組みを知って問題解決!応用行動分析で根拠に基づく支援
全ての行動にはワケがある〜背景を知って適切に寄り添おう〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
野呂 文行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
チャレンジング行動という捉え方 障害のある児童生徒が示す様々な行動上の問題(自傷行動等)について、その捉え方は時代と共に変化しています。一般的には「問題行動」という表現がよく使われていますが、この表現…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 行動の仕組みを知って問題解決!応用行動分析で根拠に基づく支援
問題行動を減らすロードマップ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
神山 努
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図(省略)』 1 アセスメント 問題行動を減らしたい子供がいる場合、まず、どのような問題行動を起こすのか、そしてそれらの行動を起こすことが多い場面・状況はいつ・どこか、具体的に書き出します。それに…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 行動の仕組みを知って問題解決!応用行動分析で根拠に基づく支援
うまくいかないを防ぐワンポイントアドバイス
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
半田 健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
advice01 本当に減らさないといけない行動か吟味する 関連用語→ベースライン 子供の問題行動を減らすための支援を行う前に、まずは現状(ベースライン)を評価しましょう。具体的には、問題行動を減らし…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 行動の仕組みを知って問題解決!応用行動分析で根拠に基づく支援
ケースで学ぶ問題行動への支援
(1)思い通りにならないと手が出る
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
岡野 愛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと 『図(省略)』 問題行動について 自閉スペクトラム症の児童生徒は、他者に自分の気持ちを適切な方法で伝えることが難しい場合、不適切なかかわり方をしてしまうことがあります(文部科学省…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 行動の仕組みを知って問題解決!応用行動分析で根拠に基づく支援
ケースで学ぶ問題行動への支援
(2)ゲームで勝ち負けにこだわりすぎて怒る
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
川村 修弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと 『図(省略)』 問題行動について 児童は、通常の学級に在籍する小学5年の男子児童です。落ち着いている時は「みんなで一緒にサッカーしようよ」と友達や担任と積極的に関わる児童です…
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特集 行動の仕組みを知って問題解決!応用行動分析で根拠に基づく支援
ケースで学ぶ問題行動への支援
(3)授業中に立ち歩く
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
菅野 真吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと 『図(省略)』 問題行動について 特別支援学校小学部1年生に入学してきたA君。朝の会、国語や算数、音楽などの授業では、ほとんど椅子に座ってくれることがなく、走り回ったり、床に背中…
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国語教育 2025年5月号
特集 どうなる?どうやる?国語の自由進度学習
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実践国語研究 2025年7月号
図解でわかる!説明文の発問
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書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
中学年/保護者参観で,爆笑あり頷きありのしっとりとした授業
向山型国語教え方教室 2005年8月号
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