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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 教育相談でスッキリ解決！ワンポイントアドバイス＆ミニ事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
宮崎　英憲・山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成24年７月23日に，中央教育審議会初等中等教育分科会から「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告）」の中で，就学相談・就学先決定のあり方について，今後…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 子どもの将来を考えよう―発達や障害の状態を把握した教育相談
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
嶋﨑　政男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●教育相談の意義と機能　「生徒指導提要」（文部科学省，平成22年）では，教育相談を「児童生徒それぞれの発達に即して，好ましい人間関係を育て，生活によく適応させ，自己理解を深めさせ，人格の成長への援助を…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　子どもの“困った”を解消する！効果的な教育相談
  • 学校全体で取り組む！　組織的・計画的な教育相談のあり方
  • 教育相談体制の充実で「やさしい」学校づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　全米№１教師からのメッセージ　先日，星槎大学10周年記念公開シンポジウムが開かれ，全米330万人の教師から最も優秀な教師（NTOY）に選ばれたジェフリー・シャノーボー先生のお話をうかがう機会を得た…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド
  • はじめての春を上手に過ごすための心がまえ
  • （３）【通級指導教室】教員としての自分に自信を持ち，その上に専門性を重ねよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
通級指導の楽しさを理解しよう　この４月に新たに通級指導の担当となられる先生方，おめでとうございます。希望していて希望が叶った方，人事上希望とは異なる配置となった方，様々ですが，通級指導を担当できるとい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの中で子どもが成長する！ 新しい「交流及び共同学習」
  • 概論
  • ２　特別支援学級における「交流及び共同学習」への取組状況～平成23年度全国特別支援学級設置学校長協会実態調査の結果から～
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　2012年７月23日に，中央教育審議会初等中等教育分科会報告として「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」がとりまとめられた。小・中学校に設置さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • はじめて通級指導教室の担任になったら―Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第1回)
  • 通級指導教室ってどんな場所ですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
著者
山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通級指導教室の位置付け　通常の学級で教科等のほとんどの授業を受け，障害に応じて特別の指導を受ける「通級による指導」を行う教室を「通級指導教室」としている学校が多くあります。「ことばの教室」「きこえの教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
宮﨑　英憲・山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自立活動は，盲学校やろう学校，養護学校の開設当初より重要な教育内容として，障害を改善・克服するための指導を取り扱ってきています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
宮﨑　英憲・山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成2５年９月１日に，障害のある子どもの就学先を決定する仕組みの改正等を含んだ学校教育法施行令の一部が改正されました。中央教育審議会初等中等教育分科会報告「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育シス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の学びを支える自立活動
  • 自立活動の学習指導要領上の位置づけ
  • （１）知的障害における自立活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的障害と自立活動　一般的に，知的障害のある子供の状態とは，次のような状態であるとされています
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の学びを支える自立活動
  • 自立活動の学習指導要領上の位置づけ
  • （２）発達障害における自立活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的発達に遅れのない発達障害と自立活動　平成18年の学校教育法施行規則の一部改正により，学習障害又は注意欠陥多動性障害の児童生徒が通級による指導の対象となったとともに，情緒障害者の分類が整理され，自閉…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の学びを支える自立活動
  • 個別の指導計画・教育支援計画と連動した自立活動の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
柳澤　亜希子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子供の実態の捉え方と指導目標の設定のポイント　初めて自立活動の指導に取り組むことになった先生においては，何を指導したら良いのだろうかと悩まれることでしょう。自立活動の指導は，各教科の指導のように指導内…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の学びを支える自立活動
  • 実践　学びを支える自立活動の指導
  • 「自立活動」の指導　実践ナビゲーション
  • 実践から見えてくる自立活動の指導＜知的障害・発達障害の場合＞
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
朝日　滋也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
７つの事例から見えてくるもの　知的障害教育や発達障害教育における自立活動の指導は，他の障害に比べて「何を・どうやって指導していいのかわかりにくい」と言われてきました。本号では，全国で先駆的に取り組まれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 知的障害教育の授業づくりで大切なこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　今回の学習指導要領の改訂では，知・徳・体にわたる「生きる力」を子供たちに育むために「何のために学ぶのか」という各教科等を学ぶ意義を共有しながら，授業の創意工夫や教科書等の改善を引き出していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 知的障害の授業をGOODにするポイント～授業改善に向けた取り組み～
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
横尾　俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業改善の視点と育成を目指す資質能力　良い授業への考え方は様々ありますが，一般的には児童生徒が学びの過程で学習内容に興味をもち，わかったと実感がもてるような授業ということができるかもしれません。こうし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 国語のGOODな授業づくり
  • 要所解説
  • 国語の授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
国語の資質・能力を育成する授業　現行の学習指導要領では，人工知能の急速な発達などで，今後，どのような社会が到来しても，自ら課題を解決していくことができる資質・能力を身につけることが求められています。そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 算数・数学のGOODな授業づくり
  • 要所解説
  • 算数・数学の授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
数学的な見方・考え方を大切に　算数・数学科の授業づくりの要所となるキーワードは，「数学的な見方・考え方」を授業に取り入れることです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 各教科等を合わせた指導のGOODな授業づくり
  • 要所解説
  • 各教科等を合わせた授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
真部　信吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
各教科等を合わせた指導の今　各教科等を合わせた指導（以下，「合わせた指導」）は，学校教育法施行規則において，知的障害者である児童生徒を教育する場合「特に必要があるとき」は，各教科等の「全部又は一部につ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 金沢大学附属特別支援学校の教科別の指導の授業研究紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
北　翔平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教育目標から教育課程を考える　本校は，その子らしく精一杯生きる力を育てることを教育目標としています。その子らしく精一杯生きることについては，児童生徒が地域社会の一員として，多様な人と共に活動する姿から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 埼玉大学教育学部附属特別支援学校の各教科等を合わせた指導の授業研究紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
平田　祐也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校の研究と「合わせた指導」　本校では，令和４年度より『児童生徒の確かな学びを目指した授業づくり―「各教科等を合わせた指導」における学習評価の研究―』をテーマに研究を行っています。「確かな学び」は「『…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 【特別寄稿】研究開発学校・筑波大学附属大塚特別支援学校の授業研究紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
佐藤　義竹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
研究開発学校制度と本校の研究開発課題　研究開発学校は「教育実践の中から提起される諸課題や，学校教育に対する多様な要請に対応した新しい教育課程（カリキュラム）や指導方法を開発するため，学習指導要領等の国…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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