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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！〜社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から〜
  • 実践【中学校段階】
  • 3　〈特別支援学校・中学部〉自ら正しく判断して課題を解決する力を育てる〜課題への取組方を自分で決定する学習活動を通して〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
加藤　公史
ジャンル
特別支援教育
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！〜社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から〜
  • 概論
  • 1　意思決定におけるキャリア発達支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　意思決定の土台となる「本人の願い」　国際障害者年（1981）を契機に「自己決定と本人参加」が世界的思潮となり，本人参加が大きく進展した。さらにサラマンカ宣言（1994）以降，さらにその動きは推進さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！〜社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から〜
  • 概論
  • 2　障害者総合支援法における「意思決定支援」と教育との関連について
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
田中　正博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●障害者支援における対応のトレンド　改正された障害者基本法（2011年７月）では「意思決定の支援に配慮すること」を国，地方団体に求めました。続いて障害者自立支援法が改正され，障害者総合支援法と名称を改…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！〜社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から〜
  • 実践【中学校段階】
  • 2　〈特別支援学校・中学部〉重度・重複児の『願い』を大切にした「選択する力」の獲得をめざした取組
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
渡部　英治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
児童生徒の障がいの状態が重度であると，自分の意思を十分に伝えることが難しく，指導する側はどう捉えてよいかわからない場合が多く見られます。そこで，障がいの状態が重度である児童生徒の願いを本人が快と感じる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！〜社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から〜
  • 実践【中学校段階】
  • 4　〈中学校・特別支援学級〉抱（いだ）けきらめく志（こころざし）〜情報を得、自分を見つめて自分で選ぶ〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
多那瀬　真穂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
京都市立下京中学校（以下，本校とします）は，京都市の中心部に位置し，全校生徒600名弱の規模の学校です。「志きらめく」を校是としています。京都市では，特別支援学級のことを「育成学級」と呼び，京都の公立…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　特別支援教育とアクティブ・ラーニング
  • 〈実践〉アクティブ・ラーニングの学びの過程をふまえて
  • 問題発見・解決を念頭に置いた「深い学び」をつくる授業づくりの工夫
  • 「憧れ」を実現する過程を大切にした，年齢にふさわしい学び
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
加藤　公史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校では，子どものキャリア発達を支援し将来にわたる生活の質・人生の質の向上を目指した取組を進めています。そのためには，育ちの段階や年齢にふさわしい深い学びを積み重ねることが重要です。アク…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　達成感ある授業をつくる！「学習評価」活用ワザ
  • 「学習評価」を上手に活用！　達成感ある授業づくり
  • 【中学校段階／特別支援学校中学部】学習評価の視点を生かし，地域生活に生きる確かな内面を育む授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
加藤　公史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　本校では，中学部を，自分の役割を果たし貢献できたことを周囲から認められる体験を積み重ねることにより，社会的・職業的自立の土台を形成するとともに，家庭や学校で身につけた力を地域生活に応用す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！〜社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から〜
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
宮崎　英憲・尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
児童・生徒一人一人が自分の生活や生き方において大切なことを実現できるように，自分の意思で選択したり，決定したりする力を伸ばすことは，キャリア発達を促す上でも重要な視点となります。現在，共生社会の形成に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 将来の「働く生活」を実現するキャリア教育 (第4回)
  • 「働く生活」を実現する能力や態度を育てる「作業学習」
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年11月号
著者
加藤　公史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は，「働く生活」を実現するための能力や態度を育てる「作業学習」の取組についてご紹介します。　作業学習は，「作業活動を学習活動の中心にしながら，生徒の働く意欲を培い，将来の職業生活や社会自立に必要な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 将来の「働く生活」を実現するキャリア教育 (第2回)
  • 子どもの主体的行動を引き出すための「自立的支援」
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年7月号
著者
加藤　公史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回は，生活意欲を高めるために，「基本行動」を身につけることの大切さや，その手だてとしての指導プログラム及び家庭との連携について取り上げました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • 全ての行動にはワケがある〜背景を知って適切に寄り添おう〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
野呂　文行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
チャレンジング行動という捉え方　障害のある児童生徒が示す様々な行動上の問題（自傷行動等）について、その捉え方は時代と共に変化しています。一般的には「問題行動」という表現がよく使われていますが、この表現…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • 問題行動を減らすロードマップ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
神山　努
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　アセスメント　問題行動を減らしたい子供がいる場合、まず、どのような問題行動を起こすのか、そしてそれらの行動を起こすことが多い場面・状況はいつ・どこか、具体的に書き出します。それに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • うまくいかないを防ぐワンポイントアドバイス
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
半田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
advice01　本当に減らさないといけない行動か吟味する　関連用語→ベースライン　子供の問題行動を減らすための支援を行う前に、まずは現状（ベースライン）を評価しましょう。具体的には、問題行動を減らし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （１）思い通りにならないと手が出る
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
岡野　愛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　自閉スペクトラム症の児童生徒は、他者に自分の気持ちを適切な方法で伝えることが難しい場合、不適切なかかわり方をしてしまうことがあります（文部科学省…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （２）ゲームで勝ち負けにこだわりすぎて怒る
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
川村　修弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　児童は、通常の学級に在籍する小学５年の男子児童です。落ち着いている時は「みんなで一緒にサッカーしようよ」と友達や担任と積極的に関わる児童です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （３）授業中に立ち歩く
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
菅野　真吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　特別支援学校小学部１年生に入学してきたＡ君。朝の会、国語や算数、音楽などの授業では、ほとんど椅子に座ってくれることがなく、走り回ったり、床に背中…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （４）指示に従えず反抗的な態度をとる
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
須藤　美沙姫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　通常の学級に在籍する小学２年生のＡさんは、大きな声であいさつをし、元気いっぱいの男の子です。授業にも意欲的に取り組み、挙手や発言も多いです。考え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （５）授業の妨げとなる行動をする
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
二階堂　哲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　＊本文中関連箇所にそれぞれ対応する下線を引いています　『図（省略）』　　問題行動について…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （６）苦手なことがあるときに授業に参加できない
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
遠藤　佑一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　本児は知的障害特別支援学校小学部５年生の児童で、国語や算数の学習指導要領の段階としては概ね２段階の学習を行っていました。平仮名や片仮名に対する関…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （７）感情のコントロールができず暴言を発する
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
河村　優詞
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　＊本文中関連箇所にそれぞれ対応する下線を引いています　『図（省略）』　　問題行動について…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （８）物を壊す
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
工藤　洸一邦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　特別支援学校知的障害教育部門中学部に在籍する男子生徒のＡさんは、医療機関で自閉スペクトラム症の診断を受けており、指導開始時の生活年齢は14歳１ヶ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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