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この記事に関連する記事の検索結果
  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【かず】５玉そろばんを使って、数えよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育
全100件(21〜40件)
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【造形】描画を楽しく、手の動きを豊かに（描画のための補助具のいろいろ）
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
著者
内藤　壽
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　描画活動は，手や指の運動や感覚を高めることができ，また，表現することが心を解放することもあり，もっともっと取り上げたい活動のひとつです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【運動】一日のスタートは『運動あそび』！
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
著者
林　俊男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
朝，子どもたちは，「おはよう！」と元気に登校してきます。あいさつを交わすと，それぞれに教室に向かい，鞄から持ち物を出し，決められた場所に片付け，トイレに行ったり，運動服に着替えたりします。登校後のこの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【自立活動】音楽を使った、子どもへのアプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
著者
内藤　厚人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校小学部低学年学級は５名。人に関心を向けられるように，また簡単なコミュニケーションが取れるようにと，朝の日常生活の時間に，音楽遊びを取り入れた活動に取り組みました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【ことば】カードゲームを楽しむ
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
著者
古谷　充
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◯遊びを通してことばを育てる　子どもにとって，ことばは「覚えてから使う」というより「使いながら覚える」ものでしょう。子ども達が，遊びを通して人や物と楽しく関わりながら，ことばを育てていってほしいと願っ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【かず】これならできる重度の子どもの集団学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
著者
村上　和夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　１から10まで数えられても，10から逆には言えないなど，数の大小や順番を理解することは難しいことです。そこで，黒板を使ってトランプゲームの楽しさを味わいながら，数に慣れ親しませるようにし…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【音楽】楽しい体験を曲にしよう！―楽譜がなくても素敵な曲に!!
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
著者
山出　智世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
校外学習で水族館に行きました。晴れた日の美しい海と寄せる波。水族館で間近に見た魚の姿。こんなに大きいの？わあきれい！と歓声があがりました。そんな感動の言葉をそのまま使って自分たちの曲にしてしまいます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【造形】葉っぱ模様のお皿の制作〜「作る」「見る」「使う」楽しさを感じる陶芸制作〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
著者
笹野　信治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
芸術的創造活動を通じ自己表現をする機会を提供することは，そのことを通し幸福感や生きがいを培っていき，QOL（生活の質）を高めます。本校高等部の作業班では，一人一人の障害などに配慮し，治具の工夫により障…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【運動】よく見て投げよう！　的当てボール遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
著者
小暮　創史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ボールを使った遊びは，様々な方法があり，子どもたちにとっても興味・関心の高い遊びの一つだと思います。また，将来的には簡単なルールのあるゲームやレクリエーションに発展することも考えられます。小学部段階か…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【自立活動】楽しみのある生活を目指した取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
著者
坂上　献
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　Ａさん（小４；自閉症児）は，集団からの逸脱行動，自傷・他害行為が顕著に見られた。その要因の一つとして，「自分がしたいこと・すべきことを，いつどのようにすればよいか」ということが分からず困…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【ことば】リラックスして話をしようね
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
著者
西　直子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　Ａ君は，友達が大好きな明るい生徒です。活動するときは具体的に目で見て理解することが得意です。実物，文字，絵などを手がかりに，じっくりことばを組み立てて話します。さらに友達と，ことばでのコミ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【かず】スキージャンプで高得点をねらえ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
著者
石橋　周子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●知らず知らず「かず」の概念で興奮?!　この授業を行ったのはトリノオリンピックの真っ最中。テレビ中継を見た生徒は，スキーのジャンプ競技に興味をもちました。「130ｍ超えた！」「あっ，足りない！」などと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【音楽】トライアングル遊び―発達段階に応じて―
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
著者
藤江　美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちが大好きな楽器活動。今回はたくさんの楽器の中から，様々な使い方ができ，子どもたちの発達段階に合わせやすい（特に軽度発達障害児），トライアングル遊びをご紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【造形】ボランティア教師と紙袋製のお面を作る
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
著者
飯草　恵子・奈良　峰博・桜井　尚
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ねらい　身近にある材料を使ってお面を作り，変身した姿を皆で見せ合ったり，人当てゲームをしたりして夏休みのひと時を学校で友達と共に楽しんでほしいと思いました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【運動】『体づくり運動』をじっくり学んで，『片足ジャンプでハードル走』に挑戦！
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
著者
渡邊　倫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本実践は，知的障害を伴う自閉症の子どもたちを中心としたグループの運動です。対象児童は，日常生活での動作は支障なく行えますが，体育において，身体の使い方や力の入れ方を調整しながら運動するために必要な知識…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習＆遊び
  • 【自立活動】感覚過敏やコミュニケーション面への支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
著者
野原　秀年
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校小学部に在籍する児童の過半数が自閉症である。そのため，日々の生活の中で感覚過敏やコミュニケーション面の課題を持つ児童が多い。それらを改善するために行った低学年での取り組みを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • にぎり棒でビジョントレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材の材料　教材作りについて相談を受けるとき，よく次のような質問をされます。　「教材の材料はどこで手に入りますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 手指の巧緻性を高めながら書く力をつける教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　書くこととコミュニケーション　障害の有無にかかわらず，親にとって子どもが文字を読んだり，書いたりできるようになることは大きな喜びであり，願いです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】お金の勉強〈等価関係補助教材、金額提示板〉
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年5月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　日常生活の中のお金　お金は身近な教材である。買い物の際に，必ず必要となる。　日常生活に関わりがあるからこそ，積極的に授業に活用することも多い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　もっと学びたくなる国語・算数・SSTのゲーム・遊び
  • 学びにくさも吹きとばす学習ゲーム・遊びのアイデア　算数ゲーム・遊び
  • 〈かけ算〉数と量を一致させながら，かけ算することができる
  • レゴブロックかけ算
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ゲーム・遊びの概要　レゴブロックを使ったかけ算教材です。レゴブロックのパーツの凸部分を，かけ算して答えを導きます。カラフルなレゴブロックが子供たちの興味を惹きます。ブロックや積み木が好きな子は多いです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　知的障害・発達障害「自立活動」の区分と項目大解説
  • 知的障害・発達障害　自立活動の内容解説
  • ６　コミュニケーション
  • （１）コミュニケーションの基礎的能力に関すること
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害特性と困難さ　コミュニケー ションとは，人が意思や感情を相互に伝え合うことです。そのためには，伝えたい内容や伝える手段を広げていく必要があります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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