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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • ひと味深い学び方技能の指導ポイント
  • “ポートフォリオの作成”の指導ポイント
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 集団＆グループ活動における学び方技能の指導
  • 効率的な個人の学習が進行している中で指導する
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
水野　正司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　写真は上海師範大学実験校の授業である。　四年のパソコンの授業だ。　写真から何がわかるか。　パソコンは一人に一台当たっているのがわかる。余裕の台数だ。それどころか写真の奥にあるドアの向こうにも同じ台…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 総合＆教科で育てたい学び方技能の基礎基本
  • ３年で育てたい学び方技能の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
百田　止水
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　三年は個人を鍛える　三年から六年までの教科や総合的な学習で関連を図りながら育てたい学び方技能の基礎基本は、次の通りである…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 総合＆教科で育てたい学び方技能の基礎基本
  • ４年で育てたい学び方技能の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
井上　浩
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　当たり前　「読む・書く」力をつけていかなければ始まらない。　かつて、「学力はあまりつかないかもしれないけど、生活力はつく。」と自分が担任したクラスの様子を自慢気に話していた教師がいた…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 総合＆教科で育てたい学び方技能の基礎基本
  • ５年で育てたい学び方技能の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
岡本　真砂夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合＆教科で育てたい学び方技能の一つに、情報処理の能力がある。情報処理には、次の三段階がある
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 総合＆教科で育てたい学び方技能の基礎基本
  • ６年で育てたい学び方技能の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
小池　哲也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学び方技能の基礎基本　六年で育てたい学び方技能の基礎基本は次の二つである。　　〇インターネットを使って検索できる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 学び方の評価・ＡＢＣをつける目安はどこか
  • 関心・意欲・態度の評価―ＡＢＣの目安はどこか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
松永　直紀
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
到達度評価の第一人者である橋本重治氏は次のように言う。　関心・態度に関しては（中略松永）具体的行動の形で分析する必要がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 学び方の評価・ＡＢＣをつける目安はどこか
  • 思考・判断の評価―ＡＢＣの目安はどこか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
庄　展彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに、「学び方の評価」と「思考・判断の評価」の捉えを関わりから述べたい。　柴田義松氏はその著『学び方の基礎・基本と総合的学習』の中で、学力を三つの層に分類し、学んだ力（基礎的知識・技能）、学ぶ力（…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 学び方の評価・ＡＢＣをつける目安はどこか
  • 技能・表現の評価―ＡＢＣの目安はどこか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
森永　祐司
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
初めの課題は教師が出すことを前提にする。　学び方の技能には三つある。　　一　課題に応じて、情報収集ができること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • 学び方の評価・ＡＢＣをつける目安はどこか
  • 知識・理解の評価―ＡＢＣの目安はどこか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
水出　正一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　本校二年生の総合学習に「農業体験学習」がある。　へき地校である本校周辺の地域は山間部であり、農業に従事している家が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • ひと味深い学び方技能の指導ポイント
  • “事実と意見の違い”をどう指導するか
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
森川　敦子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
低学年の子ども達を対象とした「事実と意見の違い」の指導例に、向山洋一氏の実践がある。　　「向山先生は、眼鏡をかけています。そうだという人は、手を挙げて…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • ひと味深い学び方技能の指導ポイント
  • “課題選定から学習計画づくり”への指導ポイント
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
村山　哲哉
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」においてまず重視すべきことは、子どもが課題に出会うプロセスである。「総合的な学習の時間」の展開にあたって、子ども自身が課題を見つけ出し、自分のものとし、解決の方途を探り、解決して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロジェクト学習＝21世紀型テーマ例
  • プロジェクト学習を組む→基礎基本スキルとは
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに　「総合的な学習の時間」（以下、総合的学習）の主眼は、子どもが自ら課題を設定し、主体的に問題解決を行う力を養うことにある。自力で適切な課題を設定することはかなり高度な力であり、いきなり「好きな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • 学習意欲低下傾向と総合の立場＆役割―私はこう考える
  • 子どもの学習観を転換させる
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　子どもの問いから出発する　よく「教科では教師が教え込むのに対し、総合的学習は問題解決学習だ」と言われるが、これは間違いである。教科においても、子どもたちは問題解決に取り組んでいるし、そうでなければ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定を先取り？「総合の時間」づくりのために
  • 評価の改善と自己評価の実施　研修課題＆実践ヒント
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
西岡　加名恵・柏木　英樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　子どもの自己評価力を培う指導　総合学習を充実させるためには、子どもの自己評価力を育てることが重要である。そのためには定期的に検討会を行い、「最初、何をしたいと思ったの？」「今までどんなことをしてき…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • 中教審「審議のまとめ」に見る総合への期待と将来像
  • 同じ観点で継続的な評価を
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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