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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • 資料『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』抜粋
  • 第４章　特別支援教育を推進する上での小・中学校の在り方について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
ジャンル
特別支援教育
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • 連携の支援体制を支えるコーディネーターに期待
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
増田　美知子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
中間まとめを経てまとめられたこの最終報告に，今までに対応のなかったＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症の児童生徒に向けての支援が明確に打ち出されたことは画期的なことと思う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • 目を引くのは「親の会やＮＰＯとの連携協力」
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • ｢特別支援教育｣で本当によいのか？
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
渡部　昭男
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • 地方の立場から
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
畠中　雄平
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • できることから始めよう
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
山口　薫
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • 意欲を高めるネットワーク作りを
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
多久島　睦美
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • 確かなステップを踏んで
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
加藤　康紀
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • ミニ特集　『今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）』を読む
  • ＬＤ児等に対する教育的支援の実現に向けて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
山岡　修
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　全国ＬＤ親の会による会員アンケートの結果と分析
  • 自立・社会参加に向けて必要な支援は何か
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年1月号
著者
内藤　孝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　全国ＬＤ親の会は，加盟団体53団体（40都道府県），約3000名の会員で構成されているが，今年度（2004年）の会員の子どもの構成調査では，高校相当年齢（16－18歳）が会員の20.3％…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • ESSAY
  • テクノロジーの善き使い手を育てるために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
豊福　晋平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１人１台端末配備とデジタル学習基盤の活用を特徴とするGIGAスクール構想は、子ども個人の学びの道具として明確な位置づけを得たことで、学習の個別化・個性化の方向がより鮮明になりました。こうした強力なデジ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第10回)
  • 学校生活への参加を楽にするアイディア②　教室移動
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
池田　千紗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
登校してから下校するまでは、教科書やノートを準備したり、プリントを整理したり、給食当番や掃除当番をしたり、全校集会や行事もあったりして、様々な活動への参加が求められます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第46回)
  • To Do メモでちょこっと支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
宿題や次の日に学校で使うものを忘れてしまったり、作業や活動の手順がわからなくなって混乱したりするということはよくあります。そんな時に活用したいのがTo Doメモです。タブレット端末等で活用できるメモア…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　ICT活用・学習支援・自己表出の今を未来へ～「S.E.N.S年次大会 in 岩手」発～
  • ICTを用いた学習支援
  • 〈提言〉今を支えるICT，なぜ必要か
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
八重樫　美由紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ICTが「今」なぜ必要か　文部科学省（2022）の調査によれば、全国の公立小・中学校の通常の学級に在籍する、知的発達に遅れはないものの「読む」又は「書く」に著しい困難を示すとされる児童生徒の割合は3…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ICT活用・学習支援・自己表出の今を未来へ～「S.E.N.S年次大会 in 岩手」発～
  • ICTを用いた学習支援
  • 読み書きに困難を示す児童生徒に対するICT
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
河野　俊寛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
読み書きが困難とは　読み書きが困難と聞くと、日本語がまったく読めないし、まったく書けない状態を想像してしまうのではないでしょうか。しかし、学習障害（限局性学習症）の一症状としての読み書きの困難は、そう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　ICT活用・学習支援・自己表出の今を未来へ～「S.E.N.S年次大会 in 岩手」発～
  • MIMを用いた学習支援
  • 〈提言〉多層指導モデルMIM　これまでの知見を確かに生かす
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
鈴木　恵太
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
シンポジウムの企画趣旨について　第６回S.E.N.S年次大会では、天候や公共交通機関計画運休などで開催が危ぶまれましたが、皆さまのご協力のおかげで無事に開催することができました。開催にご協力をいただき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ICT活用・学習支援・自己表出の今を未来へ～「S.E.N.S年次大会 in 岩手」発～
  • MIMを用いた学習支援
  • 多層指導モデルMIM　読むことが流暢になるための指導
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
松本　秀彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
読みの仕組みとMIMモデル　学習活動の基礎的スキルのひとつは、文字を読むことです。文字を読むプロセスの初期段階では、文字の形を音に解読するデコーディングが行われます。デコーディングの力は音韻意識に支え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ICT活用・学習支援・自己表出の今を未来へ～「S.E.N.S年次大会 in 岩手」発～
  • MIMを用いた学習支援
  • 多層指導モデルMIM　読みのアセスメント・指導パッケージの実践事例～子どもたちと楽しむ読みの指導～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
名倉　忍
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業で行う１回目のMIM読み指導　教室で行うMIMの読みの流暢性指導は、　①ミムのルール（視覚化、動作化のルール）②ぱんっとクイズ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ICT活用・学習支援・自己表出の今を未来へ～「S.E.N.S年次大会 in 岩手」発～
  • MIMを用いた学習支援
  • 〈まとめ〉MIM教材のさらなる活用について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
鈴木　恵太
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
シンポジウムで学んだこと　シンポジウムでは「多層指導モデルMIM　読みのアセスメント・指導パッケージ」（以下、MIM教材と略します）について、松本先生、名倉先生から、理論と実践についてご講演をいただき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ICT活用・学習支援・自己表出の今を未来へ～「S.E.N.S年次大会 in 岩手」発～
  • 自己表出
  • 〈提言〉合理的配慮の申請に必要な「自分について表出する力」とは
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
滝吉　美知香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2013年に制定された障害者差別解消法では、不当な差別的取扱いの禁止と合理的な配慮の提供が明文化されました。当時、合理的配慮の提供は国公立大学を含む行政機関においては義務、私立大学を含む事業者では努力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ICT活用・学習支援・自己表出の今を未来へ～「S.E.N.S年次大会 in 岩手」発～
  • 自己表出
  • 高校・中学校・小学校の各教育段階における「自分について表出する力」を育む実践
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
滝吉　美知香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
高校での「自分について表出する力」　横坂さくら先生（岩手県立沼宮内高等学校）　高等学校における合理的配慮の実践事例をとおして、高校教育段階での「自分について表出する力」について考えたいと思います。なお…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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