関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第48回)
  • 「テンポはよいが，ゆったりしている」の意味を理解してから子どもたちの笑顔が増えた
書誌
向山型算数教え方教室 2009年3月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第7回)
  • 研究協議会の話題は「向山型算数ツール」で埋まった
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
大山　昭二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校の研修のテーマは昨年度に引き続き「算数の基礎・基本の定着」である。　研究初年度の昨年は「問題解決型の学習」が中心であった。自分は，研究授業はやらなかった。算数の問題解決学習への疑問は，出したが「な…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第6回)
  • ノート指導を徹底しなければ！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年9月号
著者
浦﨑　なるみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ノートはぜいたくに使う」って？　現在６年生を担任している。　今までの５年間での積み上げで子どもたちのノートの書き方は実に様々…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第5回)
  • 子どもの事実に出会ったとき、加速化する
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
肥後　芳文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの事実に出会う向山型算数　向山型算数は，子どもに優しい。　向山型算数は，子どもを変える…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第4回)
  • 向山型算数の授業作りで留意してきたこと
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
徳永　一哉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題解決学習とおさらばし，「向山型算数」を始めて６年ほどが過ぎる。それまでの問題解決学習では得られなかった，腹の底からの手ごたえを感じた６年間だった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第3回)
  • 若葉教師だからこそ主張しよう！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
八幡　加奈子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あかねこ計算スキルと計算ドリル，両方使ったことがある。　やはり，あかねこ計算スキルが教師にとっても，子どもにとってもとても使いやすかった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第2回)
  • テンポよくリズムよく、子どもたちを集中させていく授業が向山型算数である
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
有村　春彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．もたもたの原因は，例題指導にある　授業にテンポとリズムがあるかないかは，計算スキルで授業が終われるかどうかで判断できる。計算スキルで授業が終わらないときは，どこかがもたもたしているのだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • “若葉印”教師が向山型算数でダッシュするとき (第1回)
  • 「若葉印」時代の修業方法５つ
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
西田　裕之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私が「若葉印」として向山型算数を始めたのは，今から４年前だった。それまで２年間くらいは，ＴＯＳＳ群馬の篠崎孝一先生のホームページ（インターネットランド№1123001）を見ながら追試をしていたのだが…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第1回)
  • ２年「ひょうとグラフ」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生の４月教材（東京書籍２上のp２）。ほとんど１年生と変わらない状態の２年生。指押さえの確認も入りにくい…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第15回)
  • ＜今月のテーマ＞１ヶ月後の“ほころび”私の予防＆対策法
  • 〈５年〉高学年は特に率先垂範を意識し，教師が油断しないようにせよ
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５月半ばは子どもが緩む時期である。　たとえどんなクラスでも，絶対に緩みは起こる。だから，その時期に指導を入れなおすことは必須である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第8回)
  • ＜今月のテーマ＞　最近ちょっと乱れたクラス，ここから立て直す
  • ５年／たくさんほめる。注意する前にほめる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
運動会シーズンが終わり，11月。子どもが荒れる。「子どもが疲れている」。確かにそれはある。しかし，最大の原因は違う…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 【学年別】『ＴＯＳＳ算数ワーク』活用事例集 (第8回)
  • ４年／これほど信頼できるワークはない
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
とにかくすごいと実感した。何がいいのか。　①問題の構成がスモールステップでできていて説明がほとんど必要ない。質問が極めて少ない…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別１月教材こう授業する
  • ５年・百分率とグラフ
  • 〈「習得型」の授業〉
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●日文教『小学算数５年下』「割合とグラフ」ｐ.58　百分率とグラフの単元では，　①　百分率を求める計算式を立式できる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別１月教材こう授業する
  • １年・かたちあそび
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2009年1月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「かたちあそび」の単元は，具体物を用い，　①　形を認識させる。　②　形を仲間分けさせる。　③　分けた理由を問い，定義をおさえる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ４年／言葉、うなずき、笑顔、全てでほめる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年目の研究授業。ＴＯＳＳで学んでいながらも「山本君の授業はあまりに一問一答すぎる。軍隊みたいだ」との評価を受けた…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 我流授業を「システム」の視点で斬る！
  • 習得システムにのっとった授業をせよ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「教えてもらう。その通りにやってみる。何度も解き，自分のものとする」　この習得システムを守るから，子どもはわかるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 説明する算数を図形問題でも扱う
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
定義をもとに，合っているか間違っているかの説明活動を十分に積ませることが，学力テストの図形問題を克服する鍵となる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「スポーツ」の算数的教材化―面白ヒント
  • イメージと学習意欲を高めることができるスポーツに関する問題
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
スポーツに関する問題を出すと，子どもは目を輝かせる。イメージも持たせやすいのだ。特に難しい問題の導入のときに有効である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • この教材＆発問・指示で討論がうまれる
  • ［３年］示された答えをもとに討論する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の討論は，示された答えをもとにそれが正しいか正しくないかを考える討論にすると熱中する。　　１．討論にふさわしい教材と討論パターンを考える…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　教室の“だらだら習慣”を払拭するプロの目
  • ［整い過ぎ板書］今何をしているかがわかる板書が大事
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
デジタルアーカイブの向山先生の算数授業。今していることだけが板書されてあった。　そのほうが今どこを学習しているかわかる。そのほうが子どもは集中する…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　学年到達点を意識した「学力補強テク」
  • 〔２年〕２回の学力補強タイムを取り入れる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２回の学力補強タイム。そして，時間の捻出による難単元の復習時間の確保で，子どもに学力到達を図らせることが大事である…
対象
小学2年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ