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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者との関係づくりがうまい先生が実は使っている心理術
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 外国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
恩地　麻里
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
私が行っている外国語の授業は、単元ごとにインプットタイム（主にデジタル教科書を使って自分で課題に取り組む時間）と、アウトプットタイム（毎時間必ず動画で表現する活動）を組み合わせています。子どもたちは到…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 学習計画
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
近野　洋平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学習計画表を作るコツがわからない　Ａ　学習計画表は，子どもの実態と教科特性に合わせて作成します。その際，「その単元で特に身に付けさせたい資質・能力の明確化」「児童と共有するゴールの設定」「ゴール…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 可視化・動機づけ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
夢川　彩
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1 　個別最適な学びのサポートって，どうすればできるの？　Ａ　学習の軌跡をポートフォリオに蓄積することで、児童に合ったファシリテーションができます。児童は自分に最適な学習内容・方法を計画して活動を振…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • ワークシート
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
小杉　真悠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　どんなワークシートが効果的なのかわからない　Ａ　ワークシートは単元全体の中で，スタートとゴールがどこにあり，どのようにして学習すると次の地点へ行けるのか，という「地図」です。これまで先生が作った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 練習問題・テスト
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　「楽しむだけ」で知識が定着していない　Ａ　子どもたちが大好きなKahoot!ですが，楽しんで取り組んでいるだけで教師も満足していないでしょうか。目的が「知識の定着」だとすれば，ただやらせるだけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 掲示物
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　子どもにとって掲示物が景色になっている　Ａ　頑張って掲示物を作成しても，子どもが見てくれない…。これは，掲示物が景色になっているからです。その原因は2つ。①変化がないから②自分とは関係がないから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 授業づくり
  • 評価・見取り
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
西田　雅史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　「全員をしっかりと見取らねば」という思い込み　Ａ　「見取る」とは管理することではなく，子どもたちの学びを支え，応援し，時に一緒に楽しむ営みです。全員を同じように「見取る」という発想を手放すことで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 授業づくり
  • 一斉（集団）と個別のバランス
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
堂野　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　一斉（集団）と個別の「つなぎ方」が弱い　Ａ　一斉と個別を「地図・道・合流地点」でつなぎます。（①地図＝提出の型を明示。②道＝学び方は３～４択（授業によって）。③合流地点＝単元終盤の交流。）さらに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 授業づくり
  • 単元全体の設計
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
松永　賢斗
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　子どもに何をどこまで委ねればいいかわからず，単元の設計が難しい　Ａ　学ぶペースだけでなく，学び方や学ぶ場所に関しても，子どもがよりよく選択・判断できるような力を身につけていくことを，長期的な視点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 授業づくり
  • 対話・協働との接続
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
仙野　佑太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　対話に必要感が生まれない　Ａ　対話しなくても理解が深まったような気になり，結果的に対話の必要感が得られにくい状況がよく見られます。他者と協働し，学びを深め合っていくために，自分の考えをもち，他者…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 授業づくり
  • 振り返り
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
小木曽　弘尚
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　事実の羅列で終わってしまう　Ａ　自由進度学習の振り返りで子どもが事実の羅列しか書いていないことがあります。本当の振り返りはそこから始まるのに。一つ一つの事実を見つめ直し，自分の気持ちや考えに丁寧…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 個別支援
  • 進度の差の広がり
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
吉木　敦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学習に手が付かないでフリーズしてしまう　Ａ　まず，一斉指導をしないことで生まれた時間を使って，ぐるぐると机間指導をし，子どもたちと対話することが大切です。学習の手引きをどう読むのか，調べ学習でど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 個別支援
  • 集中・モチベーションの低下
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
武田　勝人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　集中力が途切れ，学習が進まない　Ａ　学習のペースを学習者に任せると，集中力の管理も学習者に委ねられるため，集中が途切れて学習が進まなくなることがあります。休憩の取り方を学ぶ機会と捉え，上手く休憩…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 個別支援
  • 子どものつまずき対応
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
内藤　愼治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学びの進度が違うため，子どもの状況把握ができない　Ａ　学びの進度の違いは，新しい可能性と捉えることができます。クラウドで子どもの学びを見える化すれば，先生が一人で抱え込まずにすみます。環境を整え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 個別支援
  • 支援が必要な子への配慮
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　配慮が必要な子がいて，自由進度学習ができない　Ａ　「配慮が必要な子」とは，一斉授業という授業環境において流れに乗りにくい子と捉えられることが多いように感じます。自由進度学習など授業方法を工夫する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 教師の役割
  • 言葉かけ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
白杉　亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　自分でうまく選択できず止まってしまう子がいる　Ａ　自分でうまく学び方を選択できなかったり，わからないまま学習が止まってしまったりする子には，①問いかけで選択を助ける・②方法を提案する・③振り返り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 教師の役割
  • 介入する場面の判断
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学習の進度が遅い子への介入が難しい　Ａ　「このままではゴールにたどり着けないのでは」と感じる子がでてきます。本人が認識していれば，本人の工夫に任せて見守る。認識していなければ「今日はここまでを目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 教師の役割
  • フィードバック・フィードフォワード
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
紺谷　隆
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学習状況を見取り切れず，的外れな声かけをしてしまう　Ａ　子どもには様々な状況があり，それぞれに合った声かけが必要です。日頃の観察から子どものタイプを把握し，「確認依存型には段階的な承認」「自走型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学校全体
  • 他の先生との足並み
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
有門　涼
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　同僚から自由進度学習を実践することに反対される　Ａ　様々なチャレンジを応援してもらえる人になることが大切です。日々の仕事の中で，他の先生方が気持ちよく過ごせるように自分から率先して行動することで…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学校全体
  • 保護者への説明・不安への対応
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
有門　涼
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　自由進度学習の導入に反対される　Ａ　自由進度学習を導入する前に，そもそも自分が保護者の方に応援してもらえる人になることが大事です。保護者と教師との間に信頼関係があれば，よほどのことがない限り学校…
対象
小学校／中学校
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