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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　板書＆ノートで見る　算数授業のめあてと振り返り (第4回)
  • 対角線の本数を求めよう
  • ５年／表や式を使って
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
青山　尚司
ジャンル
学級経営／算数・数学
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　板書＆ノートで見る　算数授業のめあてと振り返り (第5回)
  • 80×2.3ってどういうこと？
  • ５年／小数のかけ算
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
久下谷　明
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
問題　1ｍの長さが80円のリボンがあります。2.3m買いました。　代金はいくらですか。　　80×2.3…
対象
小学5年
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　板書＆ノートで見る　算数授業のめあてと振り返り (第1回)
  • 面積のいちばん大きな図形はどれかな？
  • ５年／四角形と三角形の面積
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
松瀬　仁
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
高さが外にある平行四辺形の面積を求めるにはどうすればよかった？　　まとめ①　長方形でなくても面積を求められる形にしたらいい…
対象
小学5年
種別
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第12回)
  • 面積を求めた三角形の数はいくつ？
  • 「授業展開のしかけ」「教材のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
矢野　浩
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　図形の学習では，筋道を立てて考察する力を育むことが大切です。5年「四角形と三角形の面積」では，三角形や平行四辺形などを等積変形や倍積変形を用いて既習の図形へと形を変え，計算によって面積…
対象
小学校／中学校
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第10回)
  • ジュースのかさは合わせてどれくらい？
  • 「問題のしかけ」「授業展開のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2024年1月号
著者
成川　雅昭
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，3年「分数」の「3/10＋2/10」の計算について考える場面です。この単元には「量を表す際に分数を用いることができることを知る」という大きなねらいがあります。つまり，ある長さを…
対象
小学校／中学校
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第9回)
  • mLの部屋は，dLの部屋の隣なの？
  • 「宿題のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時の授業は，dLとmLの関係について理解することが目的です。水のかさの単元は，ややもすれば子どもたちが教師の指示通りに活動し，一方的に単位や単位同士の関係を伝えられて，終わりになって…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第8回)
  • だんだん小さくなっている気がする…
  • 「教材のしかけ」「板書のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年11月号
著者
山本　大貴
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，4年「面積」の導入場面の授業です。　本時で扱う教材は，「ジャストロー錯視」というものです。「ジャストロー錯視」とは，右図のようにおうぎ形ＡとＢを上下に並べると，下の方が大きく見…
対象
小学校／中学校
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第7回)
  • 簡単？難しい？ひき算の筆算
  • 「問題のしかけ」「発問のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，繰り下がりのあるひき算の計算及び筆算について考える場面です。2年「ひき算のひっ算」の単元に位置づいています…
対象
小学校／中学校
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第6回)
  • 十の位から借りられないときは？
  • 「問題のしかけ」「授業展開のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
山本　和弘
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，3年「たし算とひき算の筆算」の，304－128の計算の学習場面です。前時までに，「一の位からひけないときは，十の位から借りてくる。十の位からひけないときは，百の位から借りてくる…
対象
小学校／中学校
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第5回)
  • カレンダーの隠れた数字の和はいくつかな？
  • 教材のしかけ／発問のしかけ
書誌
授業力＆学級経営力 2023年8月号
著者
沖野谷　英貞
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，6年「文字と式」の活用場面の授業です。　筆者は，□や△の代わりに文字を使用するだけでなく，子どもたちが文字を使うと便利な場面を想起したり，文字を使って問題解決するよさを味わった…
対象
小学校／中学校
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第4回)
  • 色板４枚の形をつくろう
  • 「問題のしかけ」「ＩＣＴ活用のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
森　大地
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，1年「かたちづくり」の色板を使った形づくりの授業です。　1年の「図形」領域は，具体物を操作しながら形を構成したり分解したりすることを学習内容としています。しかし，色板並べや棒並…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第3回)
  • もとの大きさの1/2はどれ？
  • 「問題提示のしかけ」「ＩＣＴ活用のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
著者
佐藤　憲由
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，2年「分数」の導入場面の授業です。日常生活の中で，子どもは，簡単な分数を目にしたり，耳にしたりすることがあります。しかしながら，分数の意味を正確に理解できている子どもは少ないと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第2回)
  • コンパスの針を何回刺すとかけるかな？
  • 「発問のしかけ」「問題提示のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年5月号
著者
正　拓也
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，3年「円と球」の模様づくりの場面の授業です。　子どもたちの中には，コンパスを使い，きれいな円をかくことができず模様づくりを苦手としている子がいます。そのような子に困っていること…
対象
小学校／中学校
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第1回)
  • 子どもが夢中になる「学び」をつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年4月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　「しかけ」の意味　「しかけ」とは，子どもの心と頭を動かすために，教師が意図的に行う授業技術のことです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第9回)
  • 大きいのはどっち？
  • ５年／分数のたし算とひき算
書誌
授業力＆学級経営力 2019年12月号
著者
松瀬　仁
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1 授業の概要　本時は，分数のたし算とひき算の学習の導入部分で，大きさの等しい分数について考えていく場面です。扱う問題は以下の通りです…
対象
小学5年
種別
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第8回)
  • 「そろえる」考え方が使えるのはどんなとき？
  • ５年／倍数と約数
書誌
授業力＆学級経営力 2019年11月号
著者
山本　大貴
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，「倍数と約数」の練習問題の時間です。　数値や文言は各社異なりますが，6社すべての教科書に，次のような問題が載っています…
対象
小学5年
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第7回)
  • ちょうどよい椅子の高さは？
  • ５年／割合
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，5年生の割合の導入です。扱った問題は以下の通りです。　身長が120㎝の人のちょうどよい椅子の高さは約30㎝だそうです。身長が160㎝の人にとって，ちょうどよい椅子の高さは何㎝で…
対象
小学5年
種別
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第4回)
  • どちらのレジャーシートが混んでいる？
  • ５年／単位量あたりの大きさ
書誌
授業力＆学級経営力 2019年7月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1 授業の概要　本時は，5年生「単位量あたりの大きさ」の導入です。扱った問題は以下の通りです。　Ａ，Ｂ，Ｃのレジャーシートを，混んでいる順に言いましょう…
対象
小学5年
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第3回)
  • 分数×整数の計算の仕方を考えよう
  • ５年／分数のかけ算
書誌
授業力＆学級経営力 2019年6月号
著者
松瀬　仁
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1 授業の概要　本時は，分数のかけ算の導入の授業です。扱った問題は以下の通りです。　1dLで２─７㎡の板をぬれるペンキがあります…
対象
小学5年
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  • 発問で見る「数学的な見方・考え方」を働かせる算数授業 (第1回)
  • しぼったジュースは全部で何ｍＬ？
  • ５年／平均
書誌
授業力＆学級経営力 2019年4月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
私たち（本連載は，加固希支男，山本大貴，松瀬仁の3人が交代で担当します）は，2018年11月に『数学的な見方・考え方を働かせる算数授業』を盛山隆雄先生と共に上梓しました。そこでは，学習指導要領における…
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小学5年
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  • はじめてのプログラミング教育 (第3回)
  • 授業実践紹介～算数編～
  • 『プログル』を使って理解度ＵＰ！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
利根川　裕太
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 算数×プログラミングは　相性がよい　連載第１回、第２回と、プログラミング教育がなぜ導入されたのかや、プログラミングとは何かについてお話ししてきました。第３回の今回は、いよいよ算数の授業の実践例をご…
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小学校／中学校
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