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  • 特集　授業道場野口塾発！夏に鍛える教師力
  • 「楽しい学級づくり」道場
  • 「子ども対応力」を鍛える！
  • 子どもがやる気になる「励まし方」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業道場野口塾発！夏に鍛える教師力
  • 「楽しい学級づくり」道場
  • 「クラスの集団力」を鍛える！
  • 「しつけ」と「ルール」は別モノ
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
德田　洋広
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「しつけとルール」の重要性　　学校は個を育て集団を育てる場である。故にしつけとルールの果たす役割は大きい。しつけが個の社会性や人間性を育て、ルールが集団・社会生活の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業道場野口塾発！夏に鍛える教師力
  • 「楽しい学級づくり」道場
  • 「クラスの集団力」を鍛える！
  • 「自己責任」だからこそ伸びる
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
櫻井　智雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 教師・学校の余計なお世話　かつて勤めた学校での出来事である。　赴任して間もない頃信じられない光景を目にした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業道場野口塾発！夏に鍛える教師力
  • 「楽しい学級づくり」道場
  • 「子ども対応力」を鍛える！
  • 子どもが成長する「叱り方」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
中嶋　郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「叱り」は不易の教育　戦後の教育界は、教育方針の転換が繰り返し行われ、そのつど、学校現場では、その時々に応じた教育方法が脚光を浴びては、消えていった。髪型や服装に流行があるように、教育界にも流行が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業道場野口塾発！夏に鍛える教師力
  • 「楽しい学級づくり」道場
  • 「子ども対応力」を鍛える！
  • 子どもの心の内面をとらえる「なぜか」発問
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
熊谷　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「なぜか」に強くなれ　　野口芳宏氏の著作によく見られる言葉である。　「なぜか」を問われることによって、なぜそう判断したのか？その根拠は何か？どうしても自分と向き合うことにならざるを得ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業道場野口塾発！夏に鍛える教師力
  • 「楽しい学級づくり」道場
  • 「子ども対応力」を鍛える！
  • 子どもの質問にあえて答えない
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
駒井　康弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 取り合わない　　子どものことだから、発せられる質問の全てが有益であるとは限らない。時と場をわきまえない質問が突然目の前に突きつけられることもある。代表的なのが品性を欠く質問だ。具体例を挙げるのは止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業道場野口塾発！夏に鍛える教師力
  • 「楽しい学級づくり」道場
  • 「子ども対応力」を鍛える！
  • 間違えた子どもをこそほめる
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
平井　美穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 敢えて間違った答えを出す発問づくり　　算数と国語の違いは何か……。算数の答えは明確に一つである。それに比べて国語では、発問に対して様々な言葉で答えが返ってくるために、その全てを答えとして認めてしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「指示」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「指示」が苦手な先生は，目の前のことに集中し，上手い先生は，全体像と進行を考えている。　指示が苦手な先生は，目の前の課題に集中しすぎるあまり，全体像を見失ってしまうことがあります。例えば，目の前の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 選択的発問
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「選択的発問」とは？　「○○はＡですか，それともＢですか？」「…さんの意見に賛成の人はノートに○を，反対の人は×を書きましょう」など，文字通り選択を迫る発問の方法です。選択的発問は子どもたちを高次な思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【巻頭座談会】タイパを最大化するために何を時短しているか
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
森岡　健太・丸岡　慎弥・江澤　隆輔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
……今回の座談会のテーマは，「タイパを最大化するために何を時短しているか」です。　ズバリまず，業務時間内の中で，何を削り，何に時間をかけているか，教えていただけますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実物満載　すごい！ノート指導
  • ノートをワンランクアップさせる指導術
  • 吹き出し・箇条書きを活用させる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　ノートは指導で高まる　教師になって3年目。ようやく仕事にも慣れ，1時間の授業を楽しむ余裕も生まれ始めたある年，3年生を担当したことがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • ［場面別］使いがちなＮＧフレーズ ⇒ 変換フレーズはこれだ！
  • 授業中
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
NG　大事なところです！　集中して聞きましょう！　　変換　ここでのポイントは何だろう？　　子どもたちに集中してほしいときが授業中にはあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 書くことがもっと楽しく＆うまくなるテクニック
  • 日々の膨大な情報に溺れないための「メモ」術
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　「メモの力」で乗り越えた新生活　4月。新たな生活がスタートしました。大阪市公立小学校から京都にある立命館小学校への勤務。大阪から京都へ，さらには公立から私学へ。通常の異動だけでも大変と言われる転勤…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく！
  • まるっとわかる！　超解説　話し合いの技法
  • チャンクダウン
書誌
授業力＆学級経営力 2022年6月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
チャンクダウンとは　　「チャンクダウン」とは，次のような意味です。　質問を通して，会話内容の階層をひとつ下げるために行うもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく！
  • まるっとわかる！　超解説　話し合いの技法
  • スライドアウト
書誌
授業力＆学級経営力 2022年6月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スライドアウトとは　　「スライドアウト」とは，次のような意味です。　質問を通して，会話内容を別の話題に広げること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 学習指導
  • レストルフ効果×板書
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
レストルフ効果とは？　　「レストルフ効果」とは、１９３３年にドイツの精神科医・小児科医のヘドヴィッヒ・フォン・レストルフが提唱した心理用語です。人は、似たような物や同じパターンで情報が並んでいる場合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 学習指導
  • クローズドクエスチョン×発問
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
クローズドクエスチョンとは？　　クローズドクエスチョンとは，かんたんに言うと「はい」か「いいえ」か，「Ａ」か「Ｂ」か，で答えることのできる質問のことです。クローズドクエスチョンの対義語は「オープンクエ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員が喜んで書く！　作文＆日記指導のアイデア事典
  • 子どもの書く手が止まらない！　作文＆日記指導のキーポイント
  • 楽しく＆正しく書く！　書き方ルールの教え方
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ なぜ、作文が嫌いなのか？　６年生を担任すると、ほとんどの学校で取り組んでいる卒業文集。多くの場合、子どもたちの反応は決まって、次のようではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが伸びる！愛と技術の｢叱り方｣
  • 特別支援の子どもに届く叱り方
  • こだわりの強い子ども―「こだわりが強い」のも光。教師からの「承認」「信頼」がなければ…
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ いつものトーンで　「先生！たかし（仮）が……。」　休み時間を職員室で過ごしていた私は教室へ向かう道中で子どもからの報告を聞いた。そして「ついにきたか」と思った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ○○先生のクラス覗いてみた (第7回)
  • 丸岡慎弥先生のクラス覗いてみた
  • “信念”が道をつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2020年10月号
著者
丸岡　慎弥・更谷　奨平
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
丸岡慎弥とは　私の現在目指している学級に「丸岡慎弥像」がある。それは，今までの常識にとらわれていた私の殻をいとも簡単に破いたからだ。授業の仕方も，とてもユニークである。ユニークな上，大人が授業を見ても…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 授業準備
  • 授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　授業準備をするときに，初めに考えるのは本時のねらい（「おもて」のめあて）です。その授業で，子どもたちが何をどのように学ぶのかを明確にします。そのと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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