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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開きの準備ノート＝チェック項目一覧
  • 〈中学校〉出会いの瞬間から勝負し、３日間で学級を安定させる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［算数の成功体験レシピ］三つの体験を与えることができる「新・向山型算数ノートスキル」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学
本文抜粋
新学期を迎えての一週間。普通の一週間とは違う。これから一年間を通して付き合っていく子どもたちとの出会いの一週間だ。この一週間をどう過ごすかで一年間の学級経営が決まってしまうと言っても過言ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［社会の成功体験レシピ］地図帳調べのシステム化
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
河田　祥司
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
社会科において、成功体験を保障するために地図帳は外せない。　地図帳を使いこなせるようにするために、次の二つを保障したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［理科の成功体験レシピ］成功体験は感動体験だ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
山内　英嗣
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　理科の成功のカギは二つ　子どもたちは理科に対して大きな期待感をもって授業開きに参加する。　たとえ、「私理科嫌い！」と言っていた子でも授業開きはとりあえず聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［音楽の成功体験レシピ］楽しい中にも緊張感があり、成功体験が味わえる授業〜緊張する場面をつくり、ほめて成功体験に変える〜
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
関根　朋子
ジャンル
授業全般／学級経営／音楽
本文抜粋
一　授業はいきなり始める　授業開始と同時に既習曲をＣＤで流す。三月に歌っていた曲がいい。　音楽が流れれば子どもたちは自然に歌い出す。「お隣さんとお手合わせ」と言って歌いながら手合わせをさせる。お手合わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［図工の成功体験レシピ］「先生の顔」成功のポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
小林　俊也
ジャンル
授業全般／学級経営／図工・美術
本文抜粋
一　出会いの授業は「先生の顔」　図画工作において、教室開き一週間に最も適しているのは「先生の顔」である。以前、酒井臣吾氏からいただいたメールに、次のように書かれてあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［体育の成功体験レシピ］最初の体育の授業開きでは、「なぜ、体育の授業をするのか」趣意説明を端的に述べよ。第一に「健康な体を育てるため」、第二に「仲間と仲良く運動するため」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
溝端　達也
ジャンル
授業全般／学級経営／保健・体育
本文抜粋
一　体育授業の趣意説明をせよ　新学期に授業開きをするとき、子どもたちに必ず話しておきたいことがある。どんな話をするか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功する“教室開き”１週間の定石・布石
  • 教室開き１週間＝子どもに提示する成功体験レシピ
  • ［生活・総合の成功体験レシピ］生活科・総合的な学習の時間が学級経営の核になる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
田村　学
ジャンル
授業全般／学級経営／生活
本文抜粋
生活科も総合的な学習の時間も、そこでの学習活動がそのまま学校生活の中心に位置付く。つまり、生活科や総合的な学習の時間の充実は、そのまま学級経営の充実にもつながる。逆に言えば、充実した生活科や総合的な学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • ビギナーＱＡ　水面下の“友達関係のトラブル”を見える化する手立てと対応
  • 他の学校の友達とのトラブル
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
他校生との関わりは主としてスマホ　を通して行われる。代表的なアプリがＬＩＮＥである。ある県で聞いた話によると、「県内で一年間に起きる問題行動の半数はＬＩＮＥから生まれている」そうだ。いわば無法地帯であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • 達人がつくった評価テストに学ぶ
  • 中学国語の達人がつくった評価テストに学ぶ
  • 入試には出ない類の問題で「遊ぶ」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　授業と評価テストは表裏一体　「中学国語の『達人』」がつくった「遊び心ある評価テスト」を見つけることができなかった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　変革期を先取り！？“この教師体験”メニュー
  • 「やってよかった体験・踏み出せなかった後悔」一覧
  • 【三〇代前半のうちにやっておく教師体験一覧】やってよかった五つと必須活動一つ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
昨年、ある研修会で「二〇代で為すべきことは何か」という質問を受けた。私は五点を述べた。これら五点は、三〇代前半にやっておくべきことでもある。次である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
  • こうして文章の腕をあげた！私の所見欄“今昔物語”
  • 感情をそのままぶつけている？ことに気づいたとき
  • 心の“セルフコントロール”術／中学校　所見はこう書き、こう活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　通知表に逃げるな　小学校時代か中学校時代かは忘れた。担任教師の感情が露わになった所見を書かれたことがある。内容は覚えていない。酷いことを書かれたという記憶だけが残っている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
  • 荒れた教室で飛び交う！言葉が放つＳＯＳ
  • 中学校編／気づかせる対応を心がける
書誌
授業力＆学級統率力 2013年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　出会いの日から真剣勝負　飛び込みで中三を担任した年の初日、ある女子生徒が綴った日記を紹介する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめの芽”気づき・潰す日常実践の布石
  • いじめの芽に気づき・潰す日常実践の布石
  • 中学３年
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　二カ月でヒロインにする　私がいじめを防ぐために打つ布石の中心は、「一人ひとりの素晴らしさ」を発見し、周知し、大いにほめることである…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 私の子ども時代忘れられない通知表の“あの言葉”
  • 通知表のマイナス評価は響かない
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「あの言葉」は、ない　通知表に「忘れられない言葉」を書いてもらった記憶がない。　小学校時代の所見は全く覚えていない。中学時代のも同様であるが、学年が崩壊し学校が荒れ果てた中三の夏、二学期の文化祭で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育“有効な統率力”最新情報
  • 現場レポート＝特別支援教育最前線
  • 医師のチームとコラボした最新の取り組み
  • 専門医・研究者をつなぐ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　対応委員会で具体的な動きをつくる　本誌三月号連載で述べたとおり、私は日本小児科連絡協議会の「発達障害への対応委員会」委員として活動している。教育現場からの参加は私一人である。為すべきは、医療と教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み“生活表＆学習計画づくり”レシピ47
  • 夏休み＝生活表・学習計画づくりのヒント
  • 中学／計画の前に目的と目標を明らかにさせよう
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　計画を立てさせる前に必要な指導　計画は目標達成のために立てる。これが指導の大前提である。　ゴール（目標）にどれだけ近づいたかをその時々で自己確認できなければならない。自己確認がなければ、モチベーシ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
  • リズムとテンポをつくる授業スキル＝ポイントはここだ！
  • 導入の第一声／中高の先生方も、ＴＯＳＳ型英会話指導に挑戦しよう
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
テンポは「速い遅い」である。リズムは「緩急」「強弱」である。これらがダイナミックに、それでいて緻密に変化していく授業は、受けていてきわめて快適だ。ここ数年で受けた授業で最も印象的なのは、向山洋一氏の「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 卒業学年スペシャル・一生の思い出バージョン
  • 中学校の卒業学年・一生の思い出バージョン
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ずばり、演劇である　卒業期の「一生の思い出づくり」の活動として私が勧めるのはただひとつ。　　「卒業公演…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • やんちゃ君への切り返し＝プロ教師の話術
  • 想定外の角度と内容で切り込む
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
数年前のことである。当時私は二学年の担任をしていた。九月、体育祭直前。私は学級を子どもたちに任せ、三学年の「学級練習に入らない男子たち」に関わっていた…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 子どもにとって無意味な「繰り返し学習」とは
  • 向上を自覚できる方法で学ばせよう
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　意味の「ある」繰り返し学習とは　ここ二週間毎時間、テーマに沿った文章を執筆させている。中三国語科の授業である。入試対策も兼ねている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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