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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 実力派ＴＯＳＳ教師が構想する学級開き
  • 中学版向山型学級開き
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
長谷川　博之
全100件(61～80件)
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  • 特集　確かな上達の手ごたえ　ＴＯＳＳ授業検定
  • シングル級への挑戦
  • それは失敗ではない。小さくとも、確かな成功なのだ。
書誌
教室ツーウェイ 2006年6月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一、正直、落ち込んだ　私の初受検は一昨年十一月。それまでに大きなセミナーには七十以上参加していたにもかかわらず、模擬授業経験はゼロ。何をやっていたのかといえば、参加するだけの「お客様」を決め込んでいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第46回)
  • 中学教科書教材で問題提起を積み上げる
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳの看板セミナーの一つである「向山型国語教え方教室」で常任講師を務めている。講師中ただ一人の中学教師として、中学教科書教材を向山型で授業するというテーマにこだわっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第45回)
  • なぜ、何のためにその活動をさせるのかを明らかにしよう
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＴＯＳＳのセミナーのみならず、校内研修や市教研等の公的研修でも登壇を依頼されることが増えた。退職校長会からの依頼も届くようになった。十数年に渡り、足元を大切に活動してきた成果のひとつだろう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　就学時健診をどう活用するか
  • 教師である我々が為すべきこと
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
発達障害の専門医である平岩幹男ドクターを招き、就学時健診についての学習会を開催したのが二〇一〇年…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第44回)
  • 授業をパーツで組み立てる②
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
今夏の向山型国語教え方教室。テーマは「説明的文章」。三十分間の模擬授業講座で、私はトピックセンテンスの指導を取り上げた。中高の説明的文章を扱う前にこの指導をしておくと、読解の得意な生徒にも苦手な生徒に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第6回)
  • 【イチャモン高段者】不肖の弟子の願いひとつ
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
「向山氏が中学校の教師だったなら、授業実践のこの部分はどのように変化するか」　「この学級運営システムはどのようにブラッシュアップされるか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第43回)
  • 組織的支援を可能にする校内研修づくり
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　傍観者をつくらない　特別支援教育コーディネーターを十年間務めてきた。　仕事を進める上で最も強く意識したのは…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第42回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
高校入試の話である。埼玉県では全受験者の得点が各学校に送られ、希望生徒に開示される。昨年度からそうなった。これは良いことである。受験した者が自身の得点を知る。当然のことだ。だが、今までは生徒自身が各高…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第41回)
  • 卒業＝支援の終わりではない
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　過ちの後が大事　ある年の年度末のことである。他県の少年院で生活している教え子から、二か月ぶりに便りがあった。中二で医療につなげ、診断のおりた生徒である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第40回)
  • 続　仲間が見た、長谷川の「パーツで組み立てる授業」
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
五月号で紹介した坂井先生の分析。「あかねこ中学読解スキル」に関する部分を紹介する。　スキルの授業も向山型の授業だった。できる子もできない子も満足する。授業の組み立ては、授業の原則十カ条を使いこなしてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第39回)
  • 最後まで「全員」を貫く
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ある年の卒業式。　学年全員が第一志望校に合格したため、卒業式では全員の進路先が決定していることをお伝えできた。これがまず良し。不合格者の二次募集は式の翌週になる。それでは両手を挙げて喜び合うことも難し…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第38回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二十六年一月末、ＴＯＳＳの仲間である坂井ふき子氏が授業参観に訪れた。これから数回にわたり、氏の参観記のうち授業に関する部分を引用し、私の考えを書いていくことにする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第37回)
  • すべての子どもに授業で光を当てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
三学期開始。勤務校九年目、担任する生徒と過ごすのも残り四十四日となった。　帰りの会の後は相談室で三十分を過ごした…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　別れの演出と新年度準備
  • 成長の事実が教師をも支える
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
子どもとの別れ。そこには演出がある。教師との別れ。そこにもまた演出がある。　中三担任を務めていた年の、卒業式前日の話である。一、二年前に異動していった先生方が勤務を終えた足で次々と祝電を届けに来てくれ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第36回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　評論文に必須のこのパーツ　教科書教材でも持ち込みの詩歌でも、向山型国語を学ぶ者は指名なし討論に憧れ、評論文に憧れる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第35回)
  • 授業が支援の土台である
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先日、長野県の公立中学校に務める方が参観に訪れた。　その方の感想を紹介する。私の学級の空気感が伝わるとよい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第34回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教科書パーツの単元計画　教科書教材パーツを紹介する。たとえば中２、中３の教科書に収められている菊池寛の『形』を扱うとする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第33回)
  • 主体変容が教育の肝である
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　教師の変容が先　ある年の体育祭直前。　学級担任・学年主任のみならず、生徒指導主任と特別支援教育コーディネーターを兼務していた私は、学年学級問わず生徒指導と不登校対応に関わり続けていた。毎日毎日、喜…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第32回)
  • 授業をパーツで組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙力増強の辞書引き指導　五月号で漢字指導を、七月号で暗唱指導を、九月号で読解スキルのユースウェアを述べてきた。ふと、一つ大事なパーツを抜かしていることに気がついた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 中学で生まれたドラマ (第32回)
  • 「頑張れ！」という言葉が嫌いな夏彦から学んだこと④
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
夏彦が整髪剤で前髪を立たせて登校した。服装も乱れていた。昨日までとは全く違う姿だった。　すぐに夏彦を指導室に呼び、事情を聞いた。興奮した夏彦の第一声は次の言葉だった…
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中学校
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