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  • 特集　あなたの“指導技術が上達する”10の法則
  • TOSS授業検定「D表」を習得するには
  • 学級崩壊クラスで授業する３つの条件
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
戸村　隆之
全100件(41〜60件)
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  • 特集　記憶に残る学年末！あこがれの“あの授業”
  • あこがれのスマートボード　Google Earth活用TOSS授業
  • 電子黒板活用授業習得の４つのステップ
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
若い教師にとって、電子黒板を活用して授業することは必須のスキルである。　昨年度、全国の学校に電子黒板や地デジ対応のテレビを設置するために補正予算が約６７０億円組まれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ
  • コミュニケーション・郵便の教育
  • 日本の伝統文化を守る「郵便教育」
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
社会の中から、手紙文化が年々消えていっている。手紙・はがきから電話、インターネット、メールなどの手段へ移り変わっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 私が授業に開眼したとき
  • 子どもの一言から始まった教師修業
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
「Ａ先生のクラスの方がいい」　初任の年にクラスの女子から言われた言葉だ。　大学を卒業してすぐに採用された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 跳び箱が跳べない子がすぐ跳べた
  • 跳び箱が跳べたことが思い出になった瞬間
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
一　六年生まで跳べない子　六年生になっても跳び箱ができない女の子がいた。　運動が苦手で体育はもちろん外遊びも好きではなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • 成功体験をさせ、全員のやる気をひき出す
  • 黄金の三日間　子どもをほめるポイント20
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
黄金の三日間で子どものやる気を引き出すには、　　全員の名前を呼んでほめる　　ことだ。　全員をほめるには教師がほめる観点を持っていなければいけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 夏休みあけ注意したいポイントと対処法
  • 「読み書き算」の指導でクラスを安定させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
夏休み明けには学習のシステムをもう一度子どもたちに定着させることを意識している。　勤務校では夏休みが終わるとすぐに運動会練習が始まる。ただでさえ夏休み明けで子どもたちが落ち着かない上に大きな行事が待っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第46回)
  • 全国に広がる手紙の書き方テキストと郵便局と連携した社会貢献活動
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
一　子どもの新たな一面を見る　ある子が授業で書いた手紙の一文である。　　字が小さいからろうがんきょうをかけて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第43回)
  • 夏のお便りの書き方授業
  • 絵手紙づくりのポイント
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
一　テキストの広がり　今年度、手紙の書き方テキストが爆発的に広がっている。平成二十六年七月現在で小学校約九千校からの申し込みがあり、昨年度の実績を超えている。既に申し込みの学校が多いと思うが、まだの学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第3回)
  • 【イチャモン有段者】向山氏のような保護者との関係は現代でも可能なのだろうか
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
戸村　隆之
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第40回)
  • 大好評「手紙の書き方テキスト」セミナーを全国展開
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
一　テキストの広がり　今年度も既にたくさんの学校から手紙の書き方テキストの申し込みをいただいている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第37回)
  • 今年度も「手紙の書き方テキスト」を全国の小中学校へ
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
今年度も「手紙の書き方テキスト」を全国の小中学校にお届けする。　郵便教育は、手紙の書き方を教えるだけでなく、人と人とのつながりを教える教育である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第34回)
  • 年賀状を自分の力で書くことができるようにする指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
年賀状の季節である。冬休み前の授業で、年賀状について扱ってほしい。　手紙の書き方テキストを申し込む時に、「年賀はがき」を申し込むと、「年賀状作成テキスト」が年賀はがきと一緒に送られてくる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書・教具のユースウェア
  • 漢字スキルの使い方
  • 漢字が苦手な子に必要な「指書き」指導
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
国語
本文抜粋
優れた教材は、子どもに力がつき、教師が楽をできる。　あかねこ漢字スキルは、国語授業に欠かせない教材だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第31回)
  • 手紙の書き方テキストを活用した「親守詩」の実践
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
子どもたちの生活の中で、手紙やはがきを書く機会は極めて少ない。　手紙文化を継承するには、授業の中で手紙やはがきを書くことをさせることが大切だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第28回)
  • 夏休み前に暑中見舞いの書き方授業を実践しよう
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
暑中見舞いをどのくらいの子供が知っているか。　日本郵便株式会社が行った調査がある。　（出典：平成二四年度手紙の書き方体験授業アンケート調査報告…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第25回)
  • 25年度新しい郵便教育の展開
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
昨年度、手紙の書き方テキストが全国約７０００校の小学校で採用された。全国の小学校の約３分の１である。３年間で郵便教育が全国に広がる教育運動になった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　教科書を終えることはできただろうか
  • 算数教科書を終えるポイント３
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
算数授業について考える。昨年度、教科書が改訂され教科書が厚くなった。昨年度四年生を担任していたが、２月上旬には教科書が終わった。残りの時間は四年生の復習をして、さらに五年生の算数最初の一単元分を扱った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第22回)
  • 年賀状を書かなくなってきている子どもたち
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
１　年賀はがきの発行枚数を分析する　年賀状を書く子が少なくなっている。　年賀はがきの発行枚数の統計を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第19回)
  • はがきのやり取りで生まれる人と人とのつながり
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
親と子をつなぐ　新しい郵便教育　親子で手紙のやり取りを行う機会は学校で作るしかない。　親への感謝の手紙を書く機会はあまりない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • 子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第16回)
  • 季節限定　夏のお便りテキストと暑中見舞いはがきを授業で活用しよう
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
小学生の手紙認識度調査　郵便事業株式会社の手紙の書き方体験授業の一環として、毎年「手紙の認識度調査」を行っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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