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特集 夏休み 教師技量アップ術
我がサークル夏休みの企画
『教育実習』での学びを10倍にする方法
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
小嶋 悠紀
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特集 夏休み 教師技量アップ術
授業技量検定 夏休みの陣
本の虫になることと足でかせぐこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
神谷 祐子
本文抜粋
一、司馬遼太郎に憧れて 子どもの頃から家の本棚に司馬遼太郎のシリーズがずらっと並んでいた。高校生のころから暇があるとよく読んでいた。他に陳舜臣や山本周五郎など、歴史小説には事欠かなかった…
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小学校/中学校
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特集 夏休み 教師技量アップ術
授業技量検定 夏休みの陣
一冊の内容となる研究と「型」「技」の習得
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
桑原 和彦
本文抜粋
現在、9級格。昨年、C表を3度受検した。(15級11級9級格)次の授業技量検定は「B表」受検を目指す。B表を知れば知るほどこれまでのC表と比べ圧倒的な峰の高さを感じる…
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特集 夏休み 教師技量アップ術
私のすすめる授業アップ術
本物にふれ、自分なりの目標を持つこと
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
千葉 幹雄
本文抜粋
1 授業をアップするポイントは何か。 それは、まず「本物にふれること」である。だから、私はやはり若い先生に勧める。一流の授業をまずは自分の目で見なさい、と…
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特集 夏休み 教師技量アップ術
私のすすめる授業アップ術
趣味や特技に没頭する時間を作る
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
吉川 廣二
本文抜粋
教員にとって、四十日間子どもが学校に来ない夏休みは、貴重な充電期間であり、頭をリフレッシュさせる黄金の日々である…
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小学校/中学校
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特集 夏休み 教師技量アップ術
私のすすめる授業アップ術
夏休み授業アップ術
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
星野 裕二
本文抜粋
1 本を読む 夏休み中の学校は静かだ。授業もない。だから、読書に最適の環境である。事務処理は早々に終わらせて、大量の本を教室に持ち込む。ノートを横において終日読書に没頭する。大事なところはコピーを取っ…
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特集 夏休み 教師技量アップ術
私のすすめる授業アップ術
「憧れの教師」を見るために、単身でセミナーに出かけよう。
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
新里 誠
本文抜粋
もし、読者が教職経験の浅い教師なら、 本で読んで、憧れを感じる教師に会いに、単身で研修会に出かける…
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小学校/中学校
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特集 夏休み 教師技量アップ術
夏休み 学校だけに来させて満足しているムダな研修
「アリバイ」のための研修会
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
野中 保
本文抜粋
夏休みの研修をムダにする教師は、不幸である。私は本当の研修をすることで、それまで知らなかった教師の世界があることを知った…
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特集 夏休み 教師技量アップ術
夏休み 学校だけに来させて満足しているムダな研修
なぜか校長だけが満足している職員研修
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
今井 明
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み 教師技量アップ術
夏休み 学校だけに来させて満足しているムダな研修
夏休み、本当の研修で幸せな教師人生を送る
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
田山 恵
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小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み 教師技量アップ術
夏休み 学校だけに来させて満足しているムダな研修
夏休みにしかできない校内研修を
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
奥井 雄一
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小学校/中学校
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
日本が発信する新時代の教育文化!TOSS2の新たな活動 スキルシェアからシステムシェアヘ
すべての子どもを安定させるシステムを構築する
早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。 向山洋一氏の言葉である
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小学校/中学校
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特集 向山実践を守破離、教育の新しい峰を
「学級統率力」編
教師力向上をどう具体化してきたか
【向山論文の分析】教師の授業技量に「エビデンス」を持ち込む革命的な論文
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
教育の世界では「エビデンス」が明確に語られることが少ない。 「子どもが目を輝かせる授業」「子どもが主体的に学び合う授業」「名人の授業」このようなスローガンや主張は巷に溢れている。これらのものに「明確な…
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小学校/中学校
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特集
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特集 教育界で圧勝“TOSSスキル&教材”大集合
教科指導の土台を作る向山型ベーシックスキル
向山実践と最新知見をリンクさせた特別支援対応スキル
「ほめて、ほめて、ほめまくる」を特別支援の視点で捉える
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
向山氏は、様々な論文上で「ほめる」ことの重要性を述べられている。一つは「教えて→ほめる」である。さらに特徴的なエピソードとしては、「その子の立っている地面がキレイなだけでもそれをほめる」といった物であ…
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小学校/中学校
種別
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特集 “向山型学級集団づくり”を生み出す法則
ピンポイントでお悩み解決!向山型楽しい集団づくりの法則
休み時間のお勧め遊び
裏文化を支える休み時間の遊びは「モノ」が勝負
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
向山学級には、たくさんの遊びの名人が登場することが様々な実践記録から明らかである。 最終的には、どの遊びも向山氏には勝てないのだが、子どもたちのたくましさが際立つ…
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特集 学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
発達に凸凹がある子の学力テスト対策
実施の工夫、対応あれこれ
実態にあった実施と対応ができるかを検討する
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
実態にあった実施と対応ができるかを検討する 一人一人の実態に応じて対応を変える。 発達凸凹または、発達障がいのある子どもたちにとって「学力テスト」を実施する場合、かなりの注意をした配慮が必要になる…
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特集 学び合い―TOSS授業技量検定で何級?
YouTube、ETVなど学び合いの授業VTRから技量を推定する
発達障害の子への対応は適切か
「分からない」が言えることが最重要価値の授業に発達障がい対応は無い
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
一 授業技量検定では「評定外」 「学び合い」推進校でその授業を見た。授業技量検定では、「評定外」にあたるひどい授業であった。もちろん発達障がいの子どもへの対応も皆無である。その理由を以下に述べる…
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特集 “国際基準の学力”意識した授業改革24
この目で見た!シンガポールのフューチャースクールと日本を対比
〔SG〕発達障がいの指導はどうしているのか
国全体の教育システムが特別支援教育にも影響する
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
国全体の教育システムが特別支援教育にも 影響する 結論から述べると、今回の視察で発達障がいを持つ子どもへの教育をどうしているかは見ることができなかった…
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小学校/中学校
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特集 学校への“厳しい目”→正対するTOSSの全体像
世間の厳しい目に正対する
〈教師の責任〉その子の課題に応じた教材・教具を整備する
発達凸凹を持つ子どもにも対応した教材・教具を選ぶのが教師の責任
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
■通常学級の教師にも特別支援教育のスキルが必要! 発達障がいを持つ子どもたちの人数が増えている。TOSSの独自調査によると、学級のおよそ十%が、何かしらの発達障がいや発達凸凹を抱えている子どもたちであ…
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小学校/中学校
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特集 黄金の1週間を貫く“学級開き8原則”
実力派TOSS教師が構想する学級開き
特別支援学級の学級開き
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級の学級開きで最重要ポイントは、「基本的なシステムを楽しく体感させる」ことである。 最初の出会いでは信頼関係構築に重きが置かれるので楽しい活動は必須である。それと同じように、その学級のシステ…
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特集 グローバル視点で大変革“小学英語”
グローバル教育から今の教育を考える
グローバルな視点を教え、真のグローバル人材を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
イスラム教の女性は頭髪を隠すように「ヒジャブ」と呼ばれる物をかぶっている。 日本でも見かけることが多くなった。日本の真夏にヒジャブをかぶっているイスラム教徒を見た時、日本人はどのような感想を持つのだろ…
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授業力&学級経営力 2024年12月号
教材分析から授業構想まで 「あの教材」の教材研究アイデア帖
中学2年
ヒューマノイド(光村図書)
国語教育 2025年8月号
特集 どうなる?どうやる?国語の自由進度学習
≪本音トーク≫どうなる?どうやる? 国語の「自由進度学習」
実践国語研究 2025年7月号
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国語教育 2024年11月号
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ちいちゃんのかげおくり(光村図書)
国語教育 2025年8月号
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