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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅱ　ブックトーク
  • 今、『山びこ学校』がかき立てること
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅰ　時代の風を受けて
  • 優れた先輩と出会い、自分を鍛える
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
桜井　輝之
ジャンル
人権教育
本文抜粋
先輩との出会い、仲間との語り合い　新任のＡさんは、県教組青年部が中心になり研究所と一緒になってはじめた「青年教職員の実践力を高める教育実践講座」（注１）に参加して、その場で次のような感想を書きました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅰ　時代の風を受けて
  • 七転び八起き～青年よ、しっかり悩め～
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
松村　智広
ジャンル
人権教育
本文抜粋
いまどきの子どもたち　ある休日の朝八時過ぎに、車を走らせていた。踏切で止まっていると、小学生らしき子どもたちが大きな鞄を背負って、私の横を通り過ぎて行った。よく見ると、みんな同じ鞄を持って、鞄には塾の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅱ　ブックトーク
  • 生き抜こう自分の「いのち」を―トリックスターとしての児童文学『地べたっこさま』
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
稲垣　有一
ジャンル
人権教育
本文抜粋
さねとうあきら著　『地べたっこさま』（理論社）　今日、｢学業不振｣「いじめ」｢不登校｣「学校中退」｢少年犯罪｣など、子どもたちの危機的現象について、マスコミで極端に報道されている。そして、それらが教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅱ　ブックトーク
  • 「一番数が多い愚か者」に抗って自画像を描く―試される『20世紀少年』の想起する力
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
金　迅野
ジャンル
人権教育
本文抜粋
鈴木道彦著　『越境の時　一九六〇年代と在日』　（集英社新書）　いったい、人間は、自分の自画像を、自分だけの力で描けるのだろうか。いまから一〇〇年ほど前に、そう問うた人がいる。その哲学者は、自分の眼で直…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅱ　ブックトーク
  • 『兎の眼』が教えてくれたこと
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
福永　宅司
ジャンル
人権教育
本文抜粋
灰谷健次郎著　『兎の眼』(理論社・角川文庫)　昨年の一一月二三日、私は鳥取市のある中学校で一人芝居を演じ、心地よい疲れを感じながら、博多へと向かう新幹線の車中にいた。辺りの景色はだんだんと暗くなり、広…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅱ　ブックトーク
  • 二つの『夜と霧』
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
堀　薫夫
ジャンル
人権教育
本文抜粋
ヴィクトール・フランクル著　『夜と霧』(みすず書房)　ヴィクトール・フランクル（一九〇五～一九九七）は、一九四二年からの三年間、アウシュヴィッツなどの強制収容所（総計六〇〇万人（以上）の人命が絶たれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅲ　フィルムトーク
  • 同時代を生きるもう一つの子どもの姿
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
園田　雅春
ジャンル
人権教育
本文抜粋
是枝裕和監督／柳楽優弥・ＹＯＵ他出演　『誰も知らない』　一九八八年は、本州と四国を結ぶ瀬戸大橋が開通。神奈川県横須賀沖では原子力潜水艦なだしおと第一富士丸が衝突し、死者三〇名。ソ連軍、アフガニスタンか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅲ　フィルムトーク
  • 『青い目　茶色い目』～教室は目の色で分けられた～A CLASS DIVIDED
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
榎井　縁
ジャンル
人権教育
本文抜粋
作成　WGBH （アメリカ）　構成　ウィリアム・ピーターズ　四六分　ＮＨＫ特集・ワールドＴＶスペシャル…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　サマーラーニング―未来への夏だからこそ！
  • Ⅲ　フィルムトーク
  • トーチソングトリロジー
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
ポール・ボガード監督　ハーベイ・ファイアスティン脚本・主演　『トーチソングトリロジー』（紀伊国屋書店ほか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと生活つづり方を
  • 若い教職員のみなさんへ　「解放教育と生活つづり方」―なぜ「生活つづり方教育」を大切にするのか？
書誌
解放教育 2010年7月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
はじめに　最近若い教職員の人たちによく、「生活つづり方とは何か」と問われる。その都度すかさず、「解放教育を進めるためのものだ」と答えてきた。すると当然のように、「では解放教育というのは何をするものか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 特集　綴る子ども・表現する子どもを育てる
  • 「しかける」ということ―生活つづり方実践をたのしむために
書誌
解放教育 2008年9月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
はじめに　自然や社会や人間のことがらを、事実としてどうとらえ、それについてどう考え、感じているのかを文章表現を通して明らかにさせていくこと。これこそが生活つづり方教育のめざすところである。しかし昨今…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　つづること書くことの実践を愉しむ
  • 綴ることの意味と手だてを考える
  • ことばあふれる子どもたちに
書誌
解放教育 2007年10月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一　はじめに　昨今の空虚な教育改革の声を聞く度に、私たちは何か大切なことを忘れているのではないか、そんな気がしてならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　生活つづり方　このよきものを未来へ
  • 座談会
  • 生活のつづり方で子どもが育つ
書誌
解放教育 2006年5月号
著者
増田　俊昭・森知　美香・毛呂　公子・森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　私とつづり方との出会い　森　◆イメージからは遠いかもしれませんが、私は生活をつづったり語ったりがとても好きな人間で、蔵本先生からもよく叱られ、勉強させてもらいました。本誌の編集を担当するようになっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全20ページ (200ポイント)
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  • 図書紹介
  • 『どうすれば子どもは書くか』（坂田次男編著）
  • 生活つづり方を再び解放教育の柱に
書誌
解放教育 2005年3月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
生活つづり方を再び解放教育の柱に　坂田次郎編著『どうすれば子どもは書くか－－生活つづり方への指導のステップ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 緊急小特集　故・蔵本穂積先生への哀悼のことば
  • 月例会の思い出
書誌
解放教育 2004年12月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「つづり方教育研究会」は、一九七六年四月に、「全国解放教育研究会　大阪つづり方部会」として発足し、現在にいたる。ここで蔵本先生は主宰として三〇年近く、生活をつづることの意味と方法を、私たち現場の教師に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「いま」をつづる子どもたち (第12回)
  • 悩む
書誌
解放教育 2003年3月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
レッテル　　転勤して、すぐに六年生の担任になった。五年生の時の担任は急に退職されたということであり、五年生の時のクラスの様子を聞くと、「まあ、元気な子が多いから」と校長は口を濁した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 「いま」をつづる子どもたち (第11回)
  • 考える
書誌
解放教育 2003年2月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
考えて行動できる子に　　「自ら考え、行動できる子に」　「どんな子どもに育てたいか」と聞かれて、このことを答えの一つにあげない教師は少ないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 「いま」をつづる子どもたち (第10回)
  • 泣く
書誌
解放教育 2003年1月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
泣いたことも書く　　泣いたことを子どもたちはあまり書きたがらない。人前で泣くことは恥ずかしいことだと、いつの間にか子どもたちは思わされているのだろう。しかし、学校で、家で子どもたちはよく泣く。ならば…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 「いま」をつづる子どもたち (第9回)
  • 読む
書誌
解放教育 2002年12月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「ことばの教育」の現状　　これまで「ことば」とは、伝達の道具と共に、人間の認識・思考の道具そのものであり、「ことばの教育」とは、それをいかに科学的・体系的に指導する事かだと理解してきた。つまり、人間は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全9ページ (90ポイント)
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  • 「いま」をつづる子どもたち (第8回)
  • 気づかう
書誌
解放教育 2002年11月号
著者
増田　俊昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
家族を気づかう　　前回の「想う」ことが、目の前にいない人のことを心に描き、想像することであるのなら、この「気づかう」とは、もっと近い、今目の前にいる人への心づかいとも言っていい。子どもたちは、咄嗟に細…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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