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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
  • 文学を読む授業
  • 小学校／読書活動・表現活動につないで
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
渡辺　文子
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの教育制度と教育改革
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
渡邊　あや
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　フィンランドの教育に対する関心の高まりはとどまるところを知らない。メディアはこぞってフィンランドの教育を取り上げ、書店には関連本が並ぶ―…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書
  • 読解力を育む「考えさせるための教科書」
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
北川　達夫
ジャンル
国語
本文抜粋
筆者は、フィンランドのＷＳＯＹ（ヴェルネル・ソデルストローム社）の小学校国語教科書を日本語に翻訳している。フィンランドの小学校（九年制の義務教育課程の第六学年まで）では、ＷＳＯＹのほか、タンミ社やオタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語
  • カリキュラムと授業作りに学ぶ
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
初めに　本誌では、新年度四―五月号において、「国語力」の育成を目指す特集を三年間取り組んできた。それは、「国語力の基礎・基本」（二〇〇四年）、「国語力を確かにつける」（二〇〇五年)、「国語力を高める国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
  • 文学を読む授業
  • 小学校／表現活動につなげる読みの指導
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
大森　恵美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　日本の子どもたちは、解答の理由を尋ねると、残念ながら、「何となくそう思った。」と答えることが多い。これは、教師側の理由付けの必要さに対する認識不足、指導の不徹底等が要因であろう…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
  • 説明文を読む授業
  • 小学校／説明文｢犬｣の特徴を生かした授業
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
船津　啓治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　フィンランドの教科書・説明文「犬」の特徴　『５つの基本が学べるフィンランド国語教科書』（経済界、二〇〇五）から、説明文「犬」を取り上げて考えることとする。教材の手引きにある発問や指示、解説を意味づ…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
  • 説明文を読む授業
  • 小学校／事実と意見・感想を明確にしながら読む
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
水野　美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　フィンランド国語教科書で私が生かしたいと思うことは、子どもが「考える」機会を多く持つように構成されている点である。「内容に合わせて、質問を考えなさい。質問に対する答えが、必ず書かれている…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
  • 書く授業
  • 小学校／低学年における書くことの指導
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
村上　雅彦
ジャンル
国語
本文抜粋
フィンランドにおける低学年の「書くこと」の指導の特徴は、大きく分けると次の三点に集約される。　それは、第一に、豊かな発想力を育てるために、生活作文だけではなく創作文や意見文など、様々な文章様式を書かせ…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
  • 書く授業
  • 小学校／｢説明文『アハベン』｣に説明文の書き方を学ぶ
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
田山　淳子
ジャンル
国語
本文抜粋
『フィンランド国語教科書』（北川達夫訳）には、学級の児童に経験させたい多様な文章様式、意欲を喚起し思考を促す魅力的な題材、そして、それらを文章化することを支える具体的な手引きが満載で、すぐに指導に生か…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
  • 話す・聞く授業
  • 小学校／発表の型を生かして、話す力を育てる
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
藤本　鈴香
ジャンル
国語
本文抜粋
フィンランドの国語教科書には解答がない。なぜそのように考えたのか、根拠を明らかにして自分の考えをつくっていく過程を重視している。つまり論理的思考力が徹底的に鍛えられるように構成されている。そうして、「…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの国語教科書の発想を生かす―私ならこう授業したい
  • 話す・聞く授業
  • 小学校／五つの力を高める指導
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
峯元　済年
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　フィンランドの国語の授業で一番身に付けさせなければならないと考えている力は、　グローバル・コミュニケーション力…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • コラム／フィンランドの教育について学ぶための本
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
古川　元視
ジャンル
国語
本文抜粋
ここ数年フィンランドの教育が注目されている。それは、ＯＥＣＤによるＰＩＳＡ調査において、フィンランドが二〇〇〇年調査、二〇〇三年調査で一位になったからである。その頃からフィンランドの教育についての本が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの図書館活用の方法を生かす
  • 小学校での展開
  • 図書館連携から評価力を高める
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
上村　芳郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　まずは下の写真を御覧いただきたい。整然と並ぶ書庫はまるで本のデパート。ここはフィンランド、タンペレ市立図書館。ムーミン博物館と一体になった公共図書館である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの図書館活用の方法を生かす
  • 小学校での展開
  • 豊かな読書生活を支援する社会システム
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
三宅　啓介
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　私は、昨年の十月半ばに約一週間にわたり、国語力向上研修調査団の一員としてフィンランドを訪問し、現地の学校、図書館を訪問する機会を得た。短期間の調査のため、管見の域を出ることはないが、フィンラ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語力を高めるフィンランドの教育
  • フィンランドの図書館活用の方法を生かす
  • 日常的な読書生活での展開
  • 公立図書館との連携による読書指導
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
岸田　正幸
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちが日常的に読書に親しむことのできる「しかけ」が、社会の様々な場面で意図的に作られている。フィンランドを訪問し、公立図書館や読書に関する学校の実情を調査した実感である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • ≪本音トーク≫どうなる？どうやる？　国語の「自由進度学習」
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
中野　裕己・樋口　綾香・吉野　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
「自由進度学習」の見方　吉野　冒頭から言うべきことではないかもしれませんが，私自身は，「自由進度にしよう」とはあまり思っていません。それよりは，子どもが自己決定することを大事にしたいと思っています。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • 【資料付き】国語の「自由進度学習」実践レポート＆ガイド
  • ［２時間］小学１年／話す聞く，書く単元の複合教材
  • 関連教材：どんなおはなしができるかな（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
難波　駿
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ自由進度学習？　小学１年生での自由進度学習の考え方を用いた実践事例を紹介します。１年生の段階では，国語科において「単元の大半」を子どもに委ねる単元デザインにはしていません。なぜなら「経験する」とい…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • 【資料付き】国語の「自由進度学習」実践レポート＆ガイド
  • ［単元］小学６年／「書くこと」を子どもに委ねる
  • 関連教材：どう立ち向かう？　もしもの世界（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
越中谷　勇志
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ自由進度学習？　これまでの学校教育では，「一斉授業」が当たり前とされてきました。教師が教壇に立ち，全員が同じ内容を，同じペースで，同じ方法で学ぶ。子どもたちは全員黒板の方を向き，板書された内容をノ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • 【資料付き】国語の「自由進度学習」実践レポート＆ガイド
  • ［単元］小学３年／民話の面白さのひみつを探ろう！
  • 関連教材：三年とうげ（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
堂野　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ自由進度学習？　自由進度学習は，児童一人ひとりの特性や理解度に応じた学びを可能にし，主体的な学習を促す点で意義があります。一斉指導では，理解が早い児童には物足りず，じっくり考えたい児童には十分な時…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • 【資料付き】国語の「自由進度学習」実践レポート＆ガイド
  • ［単元］小学３年／「○○」のひみつを教えます
  • 関連教材：食べ物のひみつ教えます（光村図書）／すがたをかえる大豆（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ自由進度学習？　この単元は，「書く内容の中心を明確にし，内容のまとまりで段落をつくったり，段落相互の関係に注意したりして，文章の構成を考えることができる（思・判・表 Ｂ（１）イ）」を目標としていま…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　どうなる？どうやる？国語の自由進度学習
  • 【資料付き】国語の「自由進度学習」実践レポート＆ガイド
  • ［単元］小学４年／ハイブリッド型単元内自由進度学習
  • 関連教材：ごんぎつね（全社）
書誌
実践国語研究 2025年7月号
著者
山田　博史
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ自由進度学習？　それは，自由進度学習が，子どもたちが一人で自己選択・自己決定しながら本文に対峙する時間を十分に確保できる学習方法だからです。読むという行為は，ほとんどの場合，一人で本文に対峙し，自…
対象
小学4年
種別
特集
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