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  • 特集　“詰めのひと押し”で学力を確実にする
  • 社会科のキーワード（歴史人物、地名）、この詰めで身に付く
書誌
女教師ツーウェイ 2002年8月号
著者
小松　裕明
ジャンル
社会
全100件(61〜80件)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［思考ツール］「問い」づくりに、どう生かす？
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
七里　広志
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
「問いをつくる」のは、探究的学習の一環です。中学校社会科の授業においては年間の学習内容が多く、探究的活動の設定場面そのものが限定的となるため、毎授業や毎単元で「問い」を生徒につくらせるのは現実的ではあ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［選択］子どもの「問い」を、どう選び、まとめる？
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　なぜ、問いを選び、まとめるのか　「問い」は、学びを深める出発点です。子どもが確かめたい、知りたいという思いをもつことは、主体的・探究的な学びを広げていく原動力です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［振り返り・発展］新たな「問い」に、どう向かわせる？
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
横田　富信
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　小学校社会科での「新たな『問い』」とは　現行の小学校学習指導要領解説社会編（以下「解説」）ｐ20には「社会的事象から学習問題を見いだし、問題解決の見通しをもって他者と協働的に追究し、追究結果を振り…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［単元展開］単元を貫く「問い」を、どうつくり、どうつなぐ？
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　見方・考え方を働かせる問いにする　単元を貫く問い（学習課題）をつくる時の条件は、次の3つです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 02　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　好奇心を高める教材づくりと仕掛け
  • 教師の熱意と綿密な準備が育む好奇心
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもの好奇心をいかに喚起するかは、常に重要な課題です。多くの子どもにとって、社会的事象は日常生活から遠く、時に無関心に近いことも少なくありません。しかし、「なぜ？」「どうして？」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 03　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　見方・考え方を鍛える工夫
  • 学びの入口と出口を保障する授業づくりのステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育において、授業の「おもしろさ」と「学力形成」は、これまで分けて考えられてこなかっただろうか。学習者が学びに向かうための「おもしろさ」は、主に学校現場の実践者に委ねられ、様々な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 04　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　一味違う発問・指示・説明
  • 発問・指示・説明で熱ある授業を目指す
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発問・指示・説明で熱ある授業を　社会科の授業に限らず、熱が感じられない授業が増えたように思います。その熱は、「子どもの眼差し」「一体感」から感じることができます。時として、蒸せ返るような熱気で息苦…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 05　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　個別最適な学びを実現する授業デザイン
  • 子どもの「問い」を活かす授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　面白い授業の核心は「問い」　「おもしろい授業」の核心は、子ども一人ひとりの「問い」の多様性を認め、それを学習の原動力に位置付けてあげることだと考えます。従来の一斉授業では、全員が同じ内容を同じ方法…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 06　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　教科横断型の授業アイデア
  • 思いや願い、問いをつなぎ、教科を越える　社会科教師の挑戦
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
安野　雄一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科の枠をこえ、新たな学びへ　社会科の授業において、児童の「おもしろい！」という感覚は、単なる娯楽ではなく、深い学びへの入口である。その感覚を引き出す鍵の一つが、教科横断的な視点である。社会科の本…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 07　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　話し合いを深める「教師の出所」
  • 教師が出る　話し合いにおける３つの場面
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師と子どもの関係　話し合いを深めるための大前提として、教師と子どもの関係が大切です。教師と子どもが教える、教わるような関係では、話し合いを深めることはできません。このような関係性になると、子ども…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ３年【安全なくらしをまもる】
  • 「問われてこそ見えてくる」から始まる問いの４ステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
阿部　雅之
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発問の意義・重要性　まずは授業名人と呼ばれ、「模擬授業」の生みの親である野口芳宏氏の言葉を引用しよう…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ４年【特色ある地域のくらし】「国際交流に取り組んでいる豊中市」
  • 追体験による「日本人性」への気づき
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様な授業アイデア　本原稿の題目は「社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア」である。社会科授業をおもしろくしたいと常々考えてはいるが、上手くいかないことの方が多い。そのため、子ども…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ５年【我が国の農業や水産業における食料生産】「米作りのさかんな地域」「水産業のさかんな地域」
  • 単元導入時に効果的！　付箋活用レパートリー
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教育ＤＸ時代に付箋活用？　単元導入時に付箋を効果的に活用するというこのタイトルをご覧になって、まずどのような所感をもたれただろうか…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ５年【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】「森林とともに生きる」
  • 「おもしろく」するための　私流授業作り
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
糟谷　友子
ジャンル
社会
本文抜粋
教員には「情熱」が大切だなんてよく言われた時期があった。もちろん「情熱」も大切だが、それ以上に私が大切だと思うのは、「冷静さ」である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ６年【我が国の政治の働き】「日本国憲法へと追究意欲を導く！」「国と市の政治の仕組みは同じ？」
  • 政治の働きを身近に感じ追究せずにはいられない授業
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇一五年に十八才以上の選挙権が法律で成立し、小学生から政治への関心を高める授業が先生方によって実践されています。しかしながら、四月からの政治学習には、次のような課題が子どもたちにあると感じます…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 08　【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア　小学校
  • ６年【我が国の歴史上の主な事象】「戦国の世から天下統一へ〜豊臣秀吉に着目して〜」
  • チャート図で歴史人物を多角的に解釈する
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
岩山　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　歴史人物に対して、子供はどのような人物像の解釈を形成しているだろうか。例えば、豊臣秀吉（以下秀吉）である…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
加藤　達也
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
本題に先立ちまして、少々お断りを申し上げます。私自身、自由進度学習に本腰を入れて取り組んだ経験はありません。ただ、一人一台端末の導入が進み始めた頃の実践がそれに近しいものであったこと（しかし全然うまく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 01　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整学習＆自由進度学習
  • 歴史的アプローチで考える子どもの学びへのパースペクティブ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが教師からの学びへの支援を受けながら、主体的で深い学びを実現しようとすることは今も昔もそんなに変わらない。社会科教育研究による歴史的アプローチからみたこうした学びへの取り組みは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 02　「自己調整学習」「自由進度学習」のその前に　おさえておきたい授業の大前提とそこからのステップ
  • 子どもの眼とまなざしを育てる
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キーワード先行の危うさ　近年、「自己調整学習」や「自由進度学習」という言葉が教育の現場で頻繁に取り上げられるようになってきた。社会科の授業においても、子どもが主体的に学ぶ姿を重視する潮流の中で、こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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