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  • 特集　「学級づくりハンドブック〜楽しい集団づくり35の秘訣〜」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 15．子どもと教師の対話
  • （中）子どもと一緒に世界をみつめ考えていく
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(41〜60件)
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  • 特集　学級担任としての出発
  • 実践のポイント
  • 最初の学級ＰＴＡ
  • 中学校／難しく考えず、まず第一歩を。そして継続を。
書誌
生活指導 2008年4月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　保護者会は、誰もドキドキもの　はじめての保護者の会は、経験の多い教師でも、結構ドキドキものです。でも、保護者と一緒に子ども達のことを考えていければ、学級の実践上ではずいぶんと大きな力になっていきま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの自治的世界をひらく
  • コメント　波田実践について
  • 波田レポートから教えられること・考えさせられること
書誌
生活指導 2008年1月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　改めて思う教師の仕事の大変さと重要さ　波田さんのレポートを読むと、まず、子どもたちの抱える状況が、大変重いことに目がいってしまう。波田さんのいる「公立」の中学校へ来ている子ども達は、格差社会の底辺…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　もめごと・対立・トラブルを突破する実践８つのヒント
  • 授業規律が乱れ授業が成立しなくなる
  • 中学校／授業がグジャグジャ−そういう時こそ工夫が生まれる…というのは本当だった！
書誌
生活指導 2006年10月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　まずは心底困りましょう。そして…　教室へ行くと、子ども達が話を聞かない。そればかりか、教師を逆なでする言葉を出す。一人がそうなると次々と続く。注意をすると、それに対して更に憎らしいことを言い返して…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団づくりの出発・４月のアイデア
  • 朝の会・帰りの会の作り方
  • 中学校／朝のスタートはみんなの会で
書誌
生活指導 2006年4月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「はいはい、号令して」大体すぐしてくれない。「号令してください！」「きょうつけえ！おはようございます」「じゃあ、出席とりますよ。今日の予定を確かめます」「先生、美里は？」「風邪みたいですよ。熱が38度…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しいつながりと世界をひらく対話
  • 中学校実践
  • 子どもの話を聞いて、流れに乗って、見えてきたもの、生まれたもの
書誌
生活指導 2006年1月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
新しい転任先の子ども達は、飾り物をジャラジャラとつけ、化粧・茶髪金髪、菓子袋を持って食べながら携帯を鳴らし、授業を抜け出し廊下を歩いている。教師をあざけり罵倒する。暴力事件や盗難が頻繁に起こる。そうい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　新しいリーダー・リーダーシップ―子ども集団づくりと学校づくり(2)―
  • 実践
  • 中学校／うちの組にはリーダーがいない！
書誌
生活指導 2003年10月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
体育祭は三年生が中心でブロックを組み応援を作るのが伝統。それは三年生にとっては何よりも華々しい大切な上級生としての行事だ。しかし、それでなくても新教育課程の中で忙しい毎日なのに、さらにすさまじい日程の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　今、中学校の生活指導を考える
  • 分析
  • 今こそ、中学生の生きるちからを育てる学校を
書誌
生活指導 2002年8月号
著者
佐藤　くみ子・加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二〇〇二年度の中学校現場は、総合的な学習の時間の本格実施や選択授業の拡大、少人数授業の推進等々でてんやわんや。分析者加納と佐藤の勤務する東京では、さらに、「絶対評価」や「特色ある学校づくり」や，「道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊後の子どもたち
  • 実践記録
  • 【コメント】子どもたちの「不信」をどう受けとめ、変えていくか
  • 川辺、佐藤氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2000年10月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
崩壊を経験した子どもたちの「不信」は、受容では解消しません。子ども自身の口から語らせ、個々を認め合い、責任を持って行動させ、その行動が子どもたち自身が価値を認めた時に、子どもは立っていけるでしょう。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
  • 実践記録 “仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
  • 大輔、おまえ汚い…のいきさつから
書誌
生活指導 2000年9月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
大輔は妙な動きをし、まわりの子どもたちとちぐはぐなようすだった。また、休みがちな子でもあった。それに加えて「大輔が臭い」という女子が出てきた。ある日、大輔がいきなり勲を殴りつけた。そのようすを表に書き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　“仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
  • コメントを受けて
  • 子どもたちの中にどうしたら「自治」を育てられるか
書誌
生活指導 2000年9月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 第２特集　どうしてますか？―遅刻・清掃・服装・持ち物の指導
  • 【持ち物】中学校
  • 持ち物の指導―「持ち物を管理する」ことではない
書誌
生活指導 2011年5月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　どの中学校にも、生活指導の共通理解として「持ちもの」に関する項目がある。基本的には「勉強に関係ないものは持ってこない」となっている。学校によっては、詳しい項目に分けて挙げられているところも…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 私の授業づくり (第9回)
  • 中学校（美術科）／絵本を創ろう
書誌
生活指導 2009年12月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導／図工・美術
本文抜粋
はじめに　私は美術の教師なのだが、実技教科なので、比較的楽しく授業をやれてきていた。ところが、５年前、転勤した学校は、かなり「荒れて」いた。担当した２年生は特にひどく、授業中に立ち歩きはもちろん、携帯…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　第50回全国大会基調提案
  • 基調の課題
書誌
生活指導 2008年8月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　基本となる構想　基調提案の冒頭は、「一九九〇年代以降本格化する新自由主義の政治と経済は、わたしたちから〈社会〉を奪い続けている。この〈社会〉とは、人びとの生存権・社会権の十全な保障をめざす、それゆ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
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  • 特集　「学級づくりハンドブック〜楽しい集団づくり35の秘訣〜」
  • まえがき
  • 胸をときめかせ、「集団づくりの扉」を開いてください
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今回、「学級づくりハンドブック〜楽しい集団づくり35の秘訣〜」を『生活指導』臨時増刊として発行することになりました。企画・編集は一年前から始められました。全国各地の実践家から熱のこもった原稿を頂きまし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 第２特集　“学校外”の子どもの生活と文化―大人の知らない子どもたち
  • レポート・中学校
  • 放課後―それは携帯コミュニケーション??
書誌
生活指導 2007年10月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
中学生のかなりの子どもたちが共通に持っている、あるいは持ちたいと思っている物に携帯がある。市場の売り戦線が激しくなり、安い値段、またはただで手に入りはする。そのおかげで、子どもたちにもいろんな問題が起…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　第49回全国大会基調提案
  • 基調の課題
書誌
生活指導 2007年8月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　基本となる構想　今、子どもたちが、「構造的な暴力」により、生きることを否定されるような状況におかれていることを目の前にして、私たち教師（大人）が何をしなければならないのか、その内容と緊急性を説いた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　５月の楽しい実践・４つのアイデア
  • これでバッチリ、楽しい遠足・修学旅行
  • （中学校）一年間の終わりを目指して、ワクワクの一歩を
書誌
生活指導 2007年5月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
春の遠足・修学旅行となれば、子どもたちはクラス替えがあったばかりの状態だ。多少知っている同士でも、それまでの内面的な様子は十分わかり合ってはいない。中には周囲の友達と関わりにくいタイプがいろいろな様子…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 若い教師のための子ども集団づくり12か月 (第3回)
  • 中学校６月／部活動を学校づくりに生かす
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　咲　少し前の話である。２年で受け持った咲は、実に目立たない子だった。あんまり声も聞こえない。休み時間などはずっと座っていることが多い。色白で、やや太っていて、運動も苦手だ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・中学校 (第3回)
  • 私にもできた部活動の指導
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
運動の部活動を初めてもちます。これまで文化的な部活は持ったことがあります。それも読書部というようなそれぞれ個人が勝手に来て、好きに本を読むなど何かやればいいというものでした。図書の担当の先生と一緒でし…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　トピックスすすむ各地の「教育改革」
  • 東京の教員統制
  • これはちょっと怖いかもしれない
書誌
生活指導 2005年2月号
著者
加納　昌美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　どんどん増える管理統制　今、東京では新教育課程の名の下に、授業時数の確保・人事考課・主管制度などなどに加え、昨年新しく「異動実施要綱の改正」が加わり、「もう、どうとでもなれ」的な気持ちが現場にあふ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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