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この記事に関連する記事の検索結果
  • 第２特集　子どもが生きる学校行事
  • 生徒が主人公の卒業式を！
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 第２特集　子どもが生きる学校行事
  • 伝えたいことが一杯の展示と劇づくり
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　どんな取り組みをするかを話し合う　文化祭にどう参加するかを考えていく実行委員を募った。集まったのは二クラスから八人。展示と舞台発表の二つの企画をするか、一つにするかを考えなくてはいけない。二年生全…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 実践の広場
  • 子どもの生活・文化・居場所
  • 傷をなめあう子どもたち
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　学年五クラスの学年主任。今年は持ち上がって二年生を担当している。ここ何年間かは三年生を受け持っていたので、昨年度一年生に降りたのは、久しぶりであった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 職員室の対話
  • 卒業式って何？
書誌
生活指導 2009年11月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　卒業式を巡って　昨年度、私は三年生学年五クラス、一七六名の学年主任であった。学年部は、特別支援クラス二学級の担任も含めて十三名。三学期、進路事務を進めつつ、職員室で、あるいは学年部会で、自然と卒業…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 学級のイベント
  • くす玉に始まり、くす玉に終わる
書誌
生活指導 2009年6月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学級開きは、くす玉で　現在、中学三年（五クラス）の学年主任をしている。ここ二年は担任をはずれているが、二十八年間ずっと担任をしていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • コーヒータイム
  • 私のオフタイム
書誌
生活指導 2008年12月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●太陽と土と自然の中で　私の家は、兼業農家である。八〇歳になる母と二人で細々と農業も行っている。水田は六〇アール、畑は四〇アール、後はほったらかしの山がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―親と教師
  • ＰＴＡ活動の中で
書誌
生活指導 2008年6月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学年集団つくりの方針　学年五クラス、一七六人の学年主任となった。年度当初、二年生の学年部会に学年集団つくりの方針を提案した。項目のみを列挙すると次の六点である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 通信・ノートの工夫
  • 年賀状・暑中見舞いも「ハガキ通信」で
書誌
生活指導 2005年7月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●「はがき通信」でこんにちは　夏休みや冬休みなどの長期の休みにも、学年・学級通信を発行して、生徒たちと繋がっていたいという考えから、「暑中見舞い」「年賀状」を兼ねて、はがきを利用した学年・学級通信を発…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 実践の広場
  • 授業のアイデア
  • 「十五年戦争」のまとめは討論で！
書誌
生活指導 2005年4月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●　ノートと授業の工夫　未来の主権者を育てる社会科、楽しくわかる社会科授業をめざして、日頃の社会の授業は、次のように実施している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 若い教師のための学級づくりハンドブック
  • 私の教室
  • 愛とロマンの学級づくり―学級・学年の行事づくりを中心として―（中学校）
書誌
生活指導　臨時増刊 2005年3月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
四月当初の学年部会で、一年間の学年運営の方針を討議しました。その時、私が出した学年経営のスローガンは、次のようなものでした…
対象
中学校
種別
記事
仕様
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ
  • 信頼のトライアングルを
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
あるお母さんが、『保護者ノート』に、「子ども・先生・保護者で秦信頼のトライアングル紳を築きましょう！」と書いてくれました。とても良い言葉だし、嬉しく思いました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践の広場
  • 私の教室
  • 愛とロマンの学級づくり
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
四月当初の学年部会で、一年間の学年運営の方針を討議しました。その時、私が出した学年経営のスローガンは、次のようなものでした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ほっとたいむ　サークルからの発信
  • 青春は集団づくりと共に
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
飯塚　守
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
島生研がいつできたのかは、定かではありません。たぶん二〇〜三〇年前であったと思われます。私が新採の時には、いくつかのサークルが県下にあり、活動していました。会員も私が加わった時には、五〇名以上いたと記…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 問題提起／中学校における学校の文化を問う
  • いま、文化活動はどうなっているのか
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
かつて中学校では、学校文化として子どもたちが夢中に取り組む、「合唱コンクール」や「体育祭」などの行事や活動がありました。その活動を通して子どもたちは大きく成長し、そうした姿が実践にも描かれてきました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［１］三年生を送る会・合唱祭の取り組みを通して
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
淺川　いつか
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
文化活動があるのか、という問いは、すなわち、子どもたち自身がつくり出し、生き生きと活動し、成長していくような文化はあるのか、という問いだと思う。学校文化は、会話や掃除の仕方、掲示物などさまざまなところ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［２］学校の主人公は、君だ！
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　文化祭縮小・廃止論のなかで　私の中学校も多くの中学校と同じように、『行事削減・授業確保』の流れの中で、生徒会最大の行事「文化祭」（「青藍祭」と呼び、学年、学級がほとんど演劇に取り組む）の縮小・廃止…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［３］文化は混乱の中から生まれる
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
五十嵐　晋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆文化祭総括の議論から　「何もかも中途半端だと思う。オープニングの寸劇などもはっきり言って『低俗』である。『創作ダンス』と言っても、ただ、そこに立って無表情に踊っている。ここは、合唱にしぼって、本格的…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［４］合唱を学校文化として再生させるため
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
志木　布由子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師になって30年近くなるが、勤務した中学校のすべてに「体育会」と「合唱コンクール」があった。だから、特集テーマの問いに対しては、「文化活動」は一応「ある」ということになるのだろう。しかし、全生研が追…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 論文
  • 学校の文化活動を捉え直す
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
藤井　啓之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
最近、近隣の中学校で、学校祭という名称のもと、体育祭と合唱祭を同時に行っているという話を聞いた。地元の進学校の仲間入りを目指す公立高校でも、体育祭と文化祭を同時開催している。中学では、授業時間確保や高…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • ＜中学校＞｢学校文化」を大切にしたい
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
河瀬　直
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「文化」を創造した３年生を送る会　３年生を送る会を廃止する学校が増えているようです。残念です。入試日程との関係、授業時数確保、学校そのものや教師の多忙化等々の理由があるようですが、３年生を送る会は…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • ＜中学校＞地震･災害･科学技術をどう教えるか―大震災をきっかけとして―
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
松本　和美
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
昨年、14年ぶりに一年生の理科を担当しました。14年ぶりの理科で不安はもちろんだったのですが、いろんなことを忘れていました。どの単元でも「写真資料の１枚でもあれば」「あの演示実験をやっておけば」と以前…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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