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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点

    • あの校長に評価されたくない！―昔そう思った瞬間を、今振り返る

      • 「形式」に強くこだわる校長･･････谷　和樹
      • 授業を見る目がない！･･････駒井　隆治
      • 学校長としての自覚と責任と資質が正しい評価を引き出す･･････斉藤　一弥
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
谷　和樹／駒井　隆治／斉藤　一弥
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 的確な判断を下せる評価力―どんなところで身につくか
  • 今をどう生きるかに懸かっている
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
西田　裕之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　的確な判断を下せない管理職　　法則化の先生はみんな、授業始まりの挨拶をしないの？　　送別会の席で、出て行く校長から言われた言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 温故知新＝教員の勤務評価をめぐる戦後の歩み
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
○　ふたつの教員評価　ここ数年わが国の各地で教員評価が大きな話題になっている。どのように導入するかに焦点を置いたものが多い。戦後まもなくのころの勤務評定制度の導入を思うと、昔日の感がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 勤務評価をめぐる最新情報
  • 勤務評価をめぐる本
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　キーワードは「人事考課」　「勤務評価」をダイレクトに書名にしているものは皆無であった。　インターネットアマゾンでの検索はもちろん、大手書店でたずねても、わからなかった。結局、店員さんもインターネ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 勤務評価をめぐる最新情報
  • 勤務評価をめぐるＨＰ
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「教師力セミナー」への反響　読売新聞で大反響を呼んでいるという「教育ルネサンス」という連載がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 会場がシーンとなる卒業式の言葉―実例と留意点
  • 校長の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「感じて謝す」＝「感謝」　卒業式には、子どもたちも教師もそして保護者もそれぞれが強い思い入れをもって望む。だから、ピュアな心と言葉で送りたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • 学校発でする→家庭に求める“しつけ”とは
  • 学校の“しつけ”・担任の“しつけ”―意思統一の工夫点
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
鈴木　志敏・駒井　隆治
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
１　〝しつけ〟の手本を示す　学校の〝しつけ〟は、できるだけ簡潔明瞭に示す。新年度初めての全校朝会で、私は、次の三つのことを実行するようにと、子どもたちに話した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＯＪＴ時代！人材育成プランの作成と活用
  • ＯＪＴ＝校内人材育成のための支援システム
  • 授業時数のカウント力と支援システム
書誌
学校マネジメント 2009年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　教師の能力には二つある。　　Ａ　優れた授業をすることができる。　Ｂ　教育課程を編成することができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校力ＵＰ!新要領のマネジメント作戦
  • 新要領の重点と自校化のマネジメント―対象とスキル
  • 活用力の育成―どうマネジメントするか
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
斉藤　一弥
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■授業づくり再考のチャンス　～マネジメントの方向確認～　新課程において、知識・技能の育成（習得）と自ら学び自ら考える力の育成（探究）の両方を総合的に取り組むために、「活用力」がクローズアップされていま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校力ＵＰ!新要領のマネジメント作戦
  • 新要領の重点と自校化のマネジメント―対象とスキル
  • 体験の重視―どうマネジメントするか
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「見た目体験活動」を見直せ　これまでも学校では、「体験活動」が重用されてきた。しかし、その「体験」は、実生活に本当に必要な活動であったか、後々の学習のために本当に必要な活動であったか、問い直すこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“子供と向き合う”時間確保の経営方略
  • 移行期の新課題と“子供と向き合う”時間確保の焦点
  • “子供と向き合う”時間を増やす「午前中五時間授業」
書誌
学校マネジメント 2008年5月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　『海浦小学校学校版ポートフォリオ』　平成二一年度は、新学習指導要領の実施の移行期である。週当たりの授業時数が増える。ところが、今ですら学校には「子供と向き合う」時間が少ない。だから、その「時間確保…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 新教育課程を体現化する学校習慣づくりのポイント
  • 挨拶―コミュニケーションの習慣づくり
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「挨拶」は見える　私の勤務校のいわゆる学校の教育活動の評価（外部評価）のほとんどの項目で90％以上のプラス評価をいただいている。しかし、毎年プラス評価が低いのが「挨拶」（75％）と「個性を伸ばす教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「いじめ」発見・対応の学校システム構築
  • 教委発行の「いじめチェック表」を見て思うこと
  • なぜ、十ニ年前の教訓が生かされないのか？
書誌
学校マネジメント 2007年4月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「チェック表」は学校にあるべき　昨年の「いじめ」事件によって、各教委の多くから「いじめチェック表」の配布があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“子供の道徳力”ＵＰの新しい方法：研修読本
  • 子どもの道徳力ＵＰ＝講和ネタ＆ＰＴＡ話材
  • 権利と義務意識を育てる講和ネタ＆ＰＴＡ話材
書誌
学校マネジメント 2006年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　テレビの報道番組で特集された話題です。　子どもたちが教師の授業について「評価・評定」をするというのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが県だけ？“教育行政”への不満と提言
  • 注目県の教育行政―受け取る現場で思うこと
  • 「人事考課」「キャリアプラン」…根っこは「学校力」の向上にあり
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「人事考課」「キャリアプラン」　東京都では平成十二年度から「人事考課制度」が実施されている。教職員自らが校長の学校経営計画を基に職務上の目標を具体的に設定する。管理職は、年度当初、中間、年度末に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育ジャーナリズムの実態”どう受け止めるか
  • ネット発信の５年前と今と５年後予測
  • 双方向とモバイルの方向へ進む
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　５年前　「オールアバウトジャパン」が登場したのがこの頃だ。（All About（オールアバウトhttp://allabout.co.jp/…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 説明責任を果たせる教育法規の勉強ポイント
  • 教頭に必要な教育法規の勉強ポイント
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　教育法規の事例に学ぶ　教頭として、校長の職務を補佐し、遂行する基盤には教育法規がある。　校長の職務に「四管理・二監督」がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • 全国情報／今どう学校教育の目標数値化が提案されているか―わが県の“学校教育の到達目標数値化”の具体像
  • 兵庫県
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 新学期：校務分掌＆校内委員会のチェックポイント
  • 教育課程の時数確保のシステム―どうつくるか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　時数を確保し基礎学力をつける　授業時間を確保するのは、当然のことである。もちろん、実際に教科の授業をしていないのに教科の授業をしたことにするなどいわゆる「読み替え」なしでである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通知表改定―モデルに学ぶ見直し点20
  • 我が校の新通知表の評判と見直しのポイント
  • 三者で創る相互評価表「ともそだち」のねらいと実際
書誌
学校運営研究 2002年10月号
著者
斉藤　一弥
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼三者で創る「ひらかれた学校・大岡」　子どもの発想を軸に据え、子ども主体の教育課程の開発に取り組み、この実践の中からそれまでの教育課程の見直しを含めた学校改革～「ひらかれた学校」づくり～を始めて五年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 自校にあった総合的学習を創るマネジメント力
  • 教務主任は何をいつどうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「総合的な学習の時間」の誤解　「総合的な学習の時間」は、教科ではない。この呼び方を、勝手に呼び変える人は、次のように呼ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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