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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 結果として“問題教師”を生む？管理職チェックの甘さはここだ！
  • 職員会議の発言のチェックポイントはここだ！
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 結果として“問題教師”を生む？管理職チェックの甘さはここだ！
  • 校内研修時の発言のチェックポイントはここだ！
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
吉永　順一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
問題教師とは、遅れた部分に乗っかって、大切な部分を壊そうとする教師のことである。　従って、対象は学級担任や管理職だけでなく、教育行政に携わっている人も含む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • “問題教師”への効果のある指導・いつ、どうアプローチするか
  • 校長として・効果のある指導とは
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
水上　義行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
校務分掌で意欲を高める　最近は、指導力不足の教師を抱えた校長から、学校経営の難しさを聞くことがよくある。ありがたいことに、校長相当の職について７年目を迎えているが、教師の指導力や問題行動で子どもや保…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • “問題教師”への効果のある指導・いつ、どうアプローチするか
  • 教頭として・効果のある指導とは
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
白鳥　信義
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　かつて教委勤務時代に外部から受けた苦情の電話のほとんどが問題教師をめぐるものであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • “問題教師”への効果のある指導・いつ、どうアプローチするか
  • 主任として・効果のある指導とは
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　職場も学級経営と同じ　学校を渡り歩けば、いろんな教師に出会う。ある分野に長けた教師。　学級経営が抜群に上手い。絵画指導が抜群に上手い。合唱・合奏指導が抜群に上手い。体育の指導が抜群に上手い。パソ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • “問題教師”スレスレの変り種との付き合い術・私の苦労話
  • 子どもへの眼差しを共有して
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
松永　洋介
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　かつて公立学校に勤務していたことがある。そこでの事例を挙げる。　　１　作業時にいなくなる教師
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • “問題教師”スレスレの変り種との付き合い術・私の苦労話
  • ストレートに言う、説得する、叱る
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　担任をしている時と、管理職になってからの二つの例を述べる。　　一　いつも自分中心の教師　①弱い立場の子どもへの対応…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • “問題教師”スレスレの変り種との付き合い術・私の苦労話
  • つい見過ごされてしまうこんな先生、あなたならどうする？
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
渡部　強
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　この仕事に就いて二十五年も経つと、いろんな教師に出会うし、苦労もある。その中から、まずはいくつか取り出してみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • “問題教師”スレスレの変り種との付き合い術・私の苦労話
  • 一人の問題とせずに全教職員の協力のもとに変容を！！
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
那賀島　彰一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　ある日の「朝の打ち合わせ」の時間に、当面する議題についての協議が終わって、その他のところで、「私の鞄の中に七千五百円を入れた先生はいませんか？」と言った教師がいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • トナリの席の“問題教師”との付き合い方―私の体験記
  • お付き合いの仕方―タイプの見極めがポイント！
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
松尾　清恵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　問題教師、と一言で言われるが、本当にいろいろなタイプの方がいる。　どういう面で困るのか、それを良く見極めて付き合い方を変えるのが得策だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • トナリの席の“問題教師”との付き合い方―私の体験記
  • 怒りを通り越して、虚しさが残った
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
千原　一弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　私が一年関わった問題教師は、普通の感覚と全く違っていた。したがって、いつの間にかアドバイスする気力も失せた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • トナリの席の“問題教師”との付き合い方―私の体験記
  • やる気のある指導力不足教師だった私の体験記
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
江良　友一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　問題教師二つの種類　問題教師には大まかに二種類あると考える。　【その１】犯罪型問題教師　①児童・生徒や部外者へのわいせつ行為をする教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • トナリの席の“問題教師”との付き合い方―私の体験記
  • 自分まで問題教師になってはいけないという心構えをもつ
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
奥山　緑
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　今までに出会った、最もすごい問題教師は、数年前に学年を組んだ年下の女教師、Ｅ先生である。　学年を組んだのに、口をきいてくれなかった。それも、五月連休以降、相手が他区へ異動していくまでの約三年間だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　若手との絆＝神通力のある言葉かけ100選
  • 指導教諭の指導助言―問題事例へのアドバイス
  • 校長としてのアドバイス
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「学年通信」の発行　指導教諭が助言をする機会はかなりある。その中で、授業についての指導は多くの学校で行われ、一年経つとそれなりの授業展開がなされる。しかし、教師の評価につながる一つに「学年通信」や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教育課程の前倒し：校内研修の重点
  • 教育課程の前倒し＝予想される移行措置事項とは
  • 「すぐ出来る項目」と課題として考えねばならない事
書誌
学校マネジメント 2008年8月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一、課題として考えてみる　新学習指導要領が発表され、移行措置も示された。平成二十三年実施の前倒しを考えて、「先行実施」という言葉で移行措置を積極的に取り上げて、新教育課程の考えを踏まえて、創意工夫を現…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 学習習慣はどこを見ればわかるか―学校診断の指標はここだ―
  • 掲示は、その学校の今を語る
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新課題”に取り組む07年度＝経営計画の戦略
  • 07年度計画に盛り込む“新課題”のポイント研究
  • 公と私・愛国心にかかわる問題のポイント研究
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「公と私」が課題になる事の意味　この頃の大人は、「公共の場」を意識せず、乱行が目立つ。若者が電車の中で難聴かと思われる大きな声で迷惑も考えないで話したり、足を組んで歩行の妨げをしたり、自分の家で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 教育課程の弾力的運営・ポイントはどこか
  • 時間を増やし、組み合わせて、人を導入して
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　学校週五日制になってから、学力低下が多くの機関で言われ始めた。しかし、人間として実力をつけるために始めた家庭教育や地域の教育力を期待したものが数量として出てこないために、学力低下を止め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 人事考課に生かせる“授業の診断評価表”
  • 多様な学習活動を取り入れているか
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　授業は「講義」ではない　小学校の授業は、子どもに分かって楽しく学習する事が大切である。しかし、日本人は昔から「講義」も授業だと許している所がある。教師の知識を切り売りしたとしても子どもが「分かっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日課表・時間割―ゆとり度チェック点30
  • 突発的な問題発生と“日課表・時間割”への対応：工夫点はここだ!
  • チョットした時間の操作で出来る柔軟な運用
書誌
学校運営研究 2002年4月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「突発的な問題発生」とは　京都・大阪の事件から、学校の安全性は無防備で、疑問視されてしまった。しかしアメリカの様に、拳銃を持って警備する人を配置するまで考えている人は少ない。しかも、厳しい経済状態…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全面実施の来年度計画：焦点はどこか
  • 全面実施の学校計画：職員会議にかける議題とは―と聞かれたら
  • 授業の公開をどう進めるか
書誌
学校運営研究 2001年11月号
著者
落合　静男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　平成十四年度の完全週五日制の実施に伴って、次に出されるのは、学力の低下を気にしている保護者が、毎日の授業で基礎・基本が定着するのかを問うてくることである。その時、学校は、「学校を開く」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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