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この記事に関連する記事の検索結果
  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第9回)
  • 高学年／上手に貸し借り
書誌
特別活動研究 2005年12月号
著者
渡辺　尚子
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第12回)
  • 高学年／夢や希望をもって中学校へ
書誌
特別活動研究 2006年3月号
著者
木村　圭吾
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　中学校へ進学する児童は、大きな期待もあるが、学習や部活動、友だちなど様々に不安も大きい…
対象
高学年
種別
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第11回)
  • 高学年／忘れられない感謝の気持ち
書誌
特別活動研究 2006年2月号
著者
浦山　かおる
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　二月は、卒業も近づき、小学校生活を振り返りこれまでお世話になった人への感謝の気持ちを高めるのにふさわしい時期である…
対象
高学年
種別
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第10回)
  • 高学年／卒業までに百回の努力を！
書誌
特別活動研究 2006年1月号
著者
小林　真一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　各学級で卒業までのカウントダウンが始まるこの時期、自分自身について振り返り、目標をもって生活することで残りわずかな小学校生活を更に有意義なものにできるようにしたい…
対象
高学年
種別
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第8回)
  • 高学年／１日のスタートは朝食から
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
目黒　明彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　児童の食生活における問題点の一つとして朝食の欠食が挙げられる。朝食欠食の理由としては、「時間がない」「食欲がない」などが多いようである…
対象
高学年
種別
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第7回)
  • 高学年／「人の命の尊さ」死を見つめ命の宣言文を作る
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
渡邊　浩人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　長崎県教育委員会のアンケートによると、「死んだ人が生き返ると思うか」という問いに約一五％の児童生徒が「はい」と答えているという。回答の中には、医学の進歩によりそうなってほしいという願い…
対象
高学年
種別
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第6回)
  • 高学年／いいとこいっぱい、○○○○
書誌
特別活動研究 2005年9月号
著者
丸山　拓也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　六年生として、卒業まで半年となったこの時期、互いのよさを認めながら小学校生活を過ごさせたい…
対象
高学年
種別
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第5回)
  • 高学年／継続的に支援、２学期のめあて
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
星　輝伸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　子どもたちは、めあての設定には意欲的に取り組むが、途中で忘れたり意欲がなくなったりすることをよく聞く。教室に掲示しためあてカードも貼ったままになって学期末を迎える場合もある…
対象
高学年
種別
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第4回)
  • 高学年／集団宿泊学習をもっと楽しく！
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
佐原　威
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　子どもたちは、自然とふれあいながら友達とたくさんの活動ができる集団宿泊学習をとても楽しみにしている。その一方で、家族と離れて過ごすことに伴う不安も持っている…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第3回)
  • 高学年／男女の協力度アップ大作戦！
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
高野　孝男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　仲間との信頼感や学級集団の凝集性も高まり、学級の活動も充実している時期である。学級経営においては、高学年という男女の成長の違いを考慮しながら、学級集団や仲間意識を育むことが大切であ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第2回)
  • 高学年／はやりの言葉と自分
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
真弓　佳子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　子どもたちの生活を見ると、無意識のうちに流行を追いかける傾向が見られる。はやりの言葉を使うことも多く、仲間だけにしか理解できなかったり、教師や地域のゲストティーチャーに伝わらなかっ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級活動適応指導のファックス資料集 (第1回)
  • 高学年／友だちっていいな
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
八巻　博之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　高学年の子どもにとって、学級生活での関心事の一つに友だち関係がある。この時期に、おもしろい、楽しいだけの友だちから、励まし、支え合う友だちへと友だち関係を深めるきっかけをつかませたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学級活動・とっておきファックス資料集 (第10回)
  • 高学年／感謝の花束を贈ろう
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
渡辺　尚子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　六年生の子供たちも冬休みが終わり三学期が始まると、それまでは他人ごとのようだった「卒業」が急に現実味を帯びてくる。この時期、子供たちが今までを振り返り、お世話になった人に感謝の気持ちを…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 特集　係活動の反省・成功のポイント
  • 高学年／係活動の反省を成功させる指導の実際
  • 荒れている学級で係の反省を生かす
書誌
特別活動研究 2004年7月号
著者
渡辺　尚子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　赴任してすぐ「大変な学級だよ。」と言われ、六年生二十三人を受け持つことになった。学級全体で何か活動しようとすると「ダセー（格好悪い）」「タリー（面倒くさい）」と返ってきた…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究会紀要紹介 (第8回)
  • 特別活動の魅力を、『特活仙台』で
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
石橋　俊郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　はじめに　仙台市小学校教育研究会特別活動部^n会は、毎年、研究を地区別研究と内容別研究の二本柱で進めている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究人物風土記 (第8回)
  • 希望の会の巻―「希望の会」事始め
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　風土記とは「各方面の情勢を地方別に記した本」（三省堂「大辞林」）とのこと。地方別に記すということになると「希望の会」がここに掲載されるにはそぐわないことになるが、そこはご容赦願い、紹介させていただ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動実践研究校自己紹介 (第12回)
  • 関わり合い、認め合う学級づくり
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
近藤　正明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに（主題設定の理由）　豊栄小学校は、昨年二月に東広島市に合併した市内最北端に位置する学校である。全校児童数一九四名、各学年一学級と障害児学級二学級、教職員数十五名の小さな学校である。豊かな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／市民科実践情報 (第12回)
  • 市民科の今後
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
浅木　麻人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　発展する市民科　市民科が品川区で本格的に実施されたのは、今年の４月からである。今まで、それに向けて、市民として必要な育てるべき能力を明確にし、１年生から中学３年生（９年生）まで発達段階に応じ系統…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第12回)
  • 高学年／「楽しめる人」のお手本に
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
嶋田　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　こんにちは。いよいよ３月。どんな１年でしたか？　成績、要録…と仕事は山盛り。とかく学級のことが後回し。でも学級のことこそ最重要。次年度につなげられるようこれまでの実践を振り返りましょう。そして来年…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新任特別活動主任・進路指導主任へのアドバイス１２か月 (第12回)
  • ３月
  • 小学校／〈静岡発〉これからの特別活動充実への期待
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
宮野　孝行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　私は、「静岡県教育研究会　特別活動研究部の事務長」という立場を務めさせていただいている。　静岡県内の各地域や学校で子どもたちの実態や社会の変化に応じた特別活動を実践されている先生方から、意欲的な取…
対象
小学校
種別
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第12回)
  • 食育・命の教育／友だちといっしょだから楽しい
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
佐々木　徳子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　五年生のときから「片付けが早くてきちんとしていますね。」と給食配膳員さんによくほめていただいていた。給食当番の仕事ぶりはてきばきとしていて、今年度から始まった牛乳の空きパックの片付けも…
対象
小学校／中学校
種別
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