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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ここで差がつく！子どもの本音を引き出す「話し合い」テクニック
  • 発問で引き出すテクニック
  • 中学校：生徒が３つの発問から選んで考える
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ここで差がつく！子どもの本音を引き出す「話し合い」テクニック
  • ICT＆AIのテクニック
  • 中学校：生成AIとの本音トークでアクションプランを考える
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
達脇　知弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生成AIと本音トーク　生成AIの利用にあたっては、基本的に利用規約に年齢制限が存在し、未成年の場合は保護者の同意が必要、もしくは利用できない場合もあるため、事前に学習に利用できるものであるか確認し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 同じような意見しか出てこない
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行・森　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちの思考回路を解放する　同じような意見しか出ないという現象は、道徳アルアルのひとつではないかと思います。その原因は、「答え先にありき」の発想と展開だからではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 同じ子どもばかり発言し，話し合いに参加できない子がいる
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
加藤　宣行・森　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
意図的な指名をする　どのクラスにも、一生懸命発言しようとする子がいますよね。その子が活躍しすぎてしまうと、「同じ子ばかり」という雰囲気になりますね。そして、そういう子ほど、「正論」を堂々と言える子だっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 誰も発言しようとしない
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
尾崎　正美／山中　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
発言できない原因を見つける　誰も発言しようとしない原因は多様です。考えられるいくつかの原因への対処を挙げてみます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 建前の意見に対してどう切り返せばいいかわからない
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
尾崎　正美／山中　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
考えを否定せず難しさを感じたことを訊く　まず、大事にしておきたいのは、建前に思える意見も、決して嘘ではないということです。普段の行動を考えると、建前にしか思えない意見でも、その子どもの心の奥にはその考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 発言が深まっている気がしない
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
大野　睦仁／浦島　利宇
ジャンル
道徳
本文抜粋
あえて違う立場に立って考える場をつくる　なかなか難しい場面です。「発言が深まらない」のは、授業構成（発問も含む）に課題があった場合だけではなく、教材（化）が子どもたちの実態にあっていなかった場合や、深…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • ねらいからどんどんそれてきた
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
大野　睦仁／浦島　利宇
ジャンル
道徳
本文抜粋
視覚的に学習の流れを振り返る　教材が子どもたちの関心を高めるものだと、発言が活発になりますが、逆に、関心があるゆえに、様々な意見が出てしまい、ねらいからずれていってしまうということはよくあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 話し合いのまとめ方がわからない
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
及川　仁美／早川　大介
ジャンル
道徳
本文抜粋
話し合いの終末をどのようにするかは、何をどう話し合ったかによって違ってきます。しかし、テーマが何であったにせよ、道徳の授業での話し合いは「答え探し」が目的でないことは確かです。むしろ、多様な意見を出さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
  • 子ども主体の話し合いにならない
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
及川　仁美／早川　大介
ジャンル
道徳
本文抜粋
ステップを踏ませて「スキル」を育てる　主体的に話し合うためには、そのためのスキルが必要です。少し時間はかかりますが、議論の楽しさを味わわせながらステップを踏ませて確かな力を育てましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 子どもが本音を語った忘れられない授業レポート
  • 中学校／生徒が自分事として捉えられる授業
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
浦島　利宇
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「自分事」を意識した授業づくり　生徒たちが意見交流を活発化させ、自己との対話を深め、日常生活へとつなげることができる授業を目指し、授業づくりに励んでいます。教材から離れるタイミング、中心発問でどの…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 【保存版】子どもが黙っていられなくなるオススメテーマ＆教材一覧
書誌
道徳教育 2025年7月号
ジャンル
道徳
本文抜粋
う～ん、どうしても道徳の授業の話し合いがうまくいかないなぁ…　どうやったら、もっとみんなが意見を出してくれるんだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 比較でよくわかる！　Ａと問うな，Ｂと問え！
  • 「なぜ」と問うな，「どのような考えからか」と問え！
  • (3)分析的な問いと共感的な問いを使い分ける　教材名：「ジコチュウ」（光村図書出版）　学年：中学校
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材のあらすじ　放課後，班で発表資料を作成している中，自分の分担が終わったので先に帰ると話す女子生徒の佐々木に対し，班長の「僕」は「ジコチュウ！」と吐き捨てるように言う…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末の道徳授業アイデア
  • １人１台端末を活用した道徳授業づくり
  • 中学校１年／日本のお米のよさをＳＮＳで情報発信する
  • 「日本のお米」（出典：光村図書）
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
光村図書一年「日本のお米」は，Ｃ-（17）「我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度」の教材です。今の日本は水田が潰され農業をする人が減っています。昔の日本人が大切にしてきた伝統や文化に対して，自分た…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 中学校
  • 父の一言
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
トリプル板書で全員参加の授業に　　この教材では，自ら決めたことを誠実に実行する責任について考えます。内容項目は「Ａ-（１）自主，自律，自由と責任」です…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業開き2021―心を密にして最高のスタートを切ろう
  • 道徳の学習ルールがわかる！　オリエンテーションのポイント
  • 中学校／本音で語り合える人間関係づくりをスタートさせる
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
オリエンテーションは，一年間の授業を方向づける特別な時間です。教師は，二つのことを意識するべきでしょう。一つ目は，生徒が道徳授業の学習ルールを理解することです。二つ目は，生徒がこれからの道徳授業を楽し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 教具
  • ４　学習済みの教材を活用する
書誌
道徳教育 2020年5月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
多面的・多角的な考えを引き出すポイント　　教具というと実物や道具などが思い浮かぶ。だが今回は，今まで読んだ経験のある読み物教材をあえて，「教具」として提案したい。「学習済みの教材」は，文章の内容理解を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア，使ってみた。
  • 使用アイデア：学習済みの教材を活用する
  • 「手品師」×（まなボード＋付箋）
書誌
道徳教育 2020年5月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　全生徒が思考できる授業を目指して　学習指導要領解説に「多様な価値観の存在を前提にして，他者と対話し協働しながら，物事を広い視野から多面的・多角的に考察することが求められる」とある。そこで，次の三点…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 第１特集　2020年の道徳―withコロナでの授業づくり
  • withコロナの道徳授業アイデア
  • 教科書付属ＤＶＤ-ＲＯＭを使って日常の新たな課題を考える
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　できることからやってみる　本校の学校再開は六月一日でした。再開直後は，ｗｉｔｈコロナの道徳授業の在り方を模索していました。二年生は感染症の拡大防止を徹底するために，教師の発問も生徒同士の議論もなく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　検証！　ローテーション道徳　成功のポイントと課題
  • ［ドキュメント］わが校のローテーション道徳
  • 生徒＝「学級間格差の改善」＆「新発見」　教員＝「授業改善」＆「負担軽減」
書誌
道徳教育 2020年8月号
著者
在原　徹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　学級間格差の改善をめざして　私は六年前に，一年間の長期研修制度を利用して，千葉大学で道徳研究に取り組みました。研修後に赴任した現任校で，道徳教育推進教師となった私は，道徳に関する生徒の実態調査を行…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳名人の授業づくりspecial講座2025
  • 道徳名人の授業づくりspecial講座
  • 講座１　授業構想
書誌
道徳教育 2025年8月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント①「点」ではなく「線」で考える　授業構想というと、どうしても45分間をどのように展開するかということに意識が行きがちです。確かに授業をしっかりと構想することが大事ですが、それと同じように、「授…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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